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主持人：欢迎您收看《心理访谈》，大家好，欢迎您收看《心理访谈》我是主持人张小琴，今天这份通知书来自中南大学，在它背后我们可以看到一个复读的农村孩子非常艰辛的故事，今天我们先来认识一下这个孩子。
主持人：这一份通知书来自中南大学，它的主人叫黄鹏飞，这是一个来自农村的，这是一个农村的复读生，为了得到这份通知书，他和他的家庭付出了更多的艰辛，付出了比一般学生更多的艰辛。
主持人：各位好，这里是《心理访谈》演播室，我是主持人张小琴，这一份通知书来自中南大学，它的主人叫黄鹏飞，这是一个农村的复读生，为了得到这份通知书，他和他的家庭付出了比一般学生更多的艰辛。
主持人：坐在我旁边的就是黄鹏飞和他的父亲你们好。
父亲：好。
主持人：这里是心理学专家杨凤池老师，杨老师你好。
杨凤池：你们好。
主持人：当时别人，很多同学都接到通知书走了，自己就没有这样的希望，是不是也特别难受？
黄鹏飞：确实，当时难受我觉得是有点绝望。
主持人：一开始自己对自己，刚开始的时候对自己是不是也还算比较有希望？
黄鹏飞：对，就觉得自己考个二本是有希望的，结果离二本线还差30几分。
主持人：我想最难受的时候应该是查分的时候？
黄鹏飞：因为我查分的时候，当时我自己一直查不到，是好朋友帮我查的嘛，后来他们查了几遍说不信这个分数，结果真的是我听到分数那一刻，就觉得崩溃的感觉。
主持人：哭了吗？
黄鹏飞：没有哭。
主持人：多长时间告诉父亲了？
黄鹏飞：马上打电话就告诉了，当时妈妈在身边，爸爸不在身边，然后妈妈就给爸爸打一个电话。
主持人：怎么说？
黄鹏飞：怎么说，就是说说了个464分，然后什么也没说就挂掉了。
主持人：当时父亲听到这个消息以后什么感觉？
父亲：当时听到这个消息，心里还是不舒服，另外我是因为在高考的时候，他自己有那个把握能过，他说能上个本科，是个二本没问题吧。
主持人：爸爸说的有点轻描淡写的，但是我看眼睛里面都要掉泪了。
父亲：当时他那个分数写出来，我是有点不舒服。
主持人：这个孩子应该寄托了你们很多希望？
父亲：我对他是寄托这个希望的，当时他平时也可以，为什么考试以后，都是我想不到的分数，所以说我对他有点，这个心理压力很大。
主持人：那鹏飞回来之后，是什么样的状态？
父亲：当时他分数出来以后，我当时在云南，他分数出来以后，他就到南岭去了。
主持人：好多人都会把自己关起来不见人，你会吗？
黄鹏飞：对。
主持人：也是这样。
黄鹏飞：那20天，我就一直待在电脑旁边就没动。
主持人：干吗？
黄鹏飞：不晓得干吗，就在网上闲逛，看看别的。
主持人：怕见人是吧？
黄鹏飞：对，以前想起吃饭就吃一顿，没想基吃饭就没吃。
主持人：二十多天？
黄鹏飞：所以说那一个月我瘦了20斤嘛，一个月就瘦下20斤，所以说起码就那样过来。
主持人：那爸爸看到他的情况应该也很着急？
父亲：当时我在云南，他在西浦，我叫他过来他死也不肯过来，对，像你说的那样，把自己封闭起来。
主持人：落榜了以后，这个时候可能所有的落榜的，我估计落榜的学生，尤其是自己觉得能考上，最后又落榜的人，是不是都会有一个这样的过程？
杨凤池：对，它因为是一个意外的刺激嘛，他没有预料到，意料之外这样一个强刺激，会让人出现应激反应，一开始是一种麻木状态，休克状态，以后就不能够认识到这是一个事实，但是慢慢慢慢，他都有接受过程，可能鹏飞这二十多天就是在经历否认和接受的过程。
主持人：也有啊，一开始不太相信？
黄鹏飞：对，考了400多分确实难以接受。
主持人：后来怎么样决定要复读的？
父亲：后来，他要考一次，他心理压力很大，我就跟他说这有什么关系，你还可以重头来，给他打电话我们说你过来一下，我们给你搞，他也不肯过来，过来我说跟他妈说，让他复读，让他复读必须把这个大学生如果这次他也许失误了。
黄鹏飞：爸爸说给我一次重新来过的机会。
父亲：对，重新来过的机会。
主持人：你想复读吗，你自己愿意复读吗？
黄鹏飞：其实在读高中的时候我就想过，就跟我爸爸讲过，我说就算没考进，我死也不会复读了，我就随便怎么都不会去复读，当时他们把复读描述的多恐怖，然后又多艰辛有多困难，然后又浪费一年时间，我说一年时间我可以干很多事对吧，当时特别难以接受复读这个词在我身上发生。
主持人：这个词意味着什么？
黄鹏飞：黑暗。
主持人：其实经历过高考的人都知道，那一年本来就挺黑暗的，如果再重新来过一次，真是很难接受。
黄鹏飞：所以当时，后面高考完了就觉得，在考虑自己出路的时候，因为当时我是差三本，就是三本的第一，三本的第一批，我还不能上，只能上三本的第二批，我就想我三本第二批出来能干什么，我能够满足家里对我的寄托吗，然后这样想了一下，就觉得好像只有复读。
主持人：决定复读？
黄鹏飞：是个漫长的过程，从决定复读到真正静下心来复读是个漫长的过程。
主持人：有多漫长？
黄鹏飞：决定去复读，当时内心也不是特别坚定，去复读时候我一个踏上火车去长沙复读，那是我自己找的学校，一个人踏上火车，当时我就给爸爸妈妈打一个电话，自己提个箱子，然后就去复读，反正又不是特别坚定我复读我复读一定成功的，不是特别坚定。
黄鹏飞：就只是想，我还是去复读吧，然后去复读，去复读真正到学校之后。
主持人：那你载货车上这段时间，脑子里边一定会有很多很多的想法，都有什么想法，能不能一条一条摆出来我们听听？能不能考上，爸爸妈妈还要再供我一年，万一考不上怎么呀。
黄鹏飞：这些都有。
主持人：你可以自己讲一讲你当时想法。
黄鹏飞：比如说，首先就是很内疚，因为毕竟我从小到大爸爸妈妈对我都是，太爱我了，所以就是觉得自己没考上大学，对于一个农村只希望孩子考上大学，然后能够出去找个好工作，当时自己没考上就觉得自己对不住他们。
主持人：太爱你了，怎么表现的？什么方面能表现出来，你说父母太爱你了，是什么样的表现？
黄鹏飞：我就举个简单的例子吧，就是读高二的时候，当初成绩不好，但是当时一直在上升状态，就是每一次考试都往前进一步，每一个次考试都往进一步，结果反正那段时间爸爸妈妈陪在我身边，后来高三的时候，他们就在另外一个县里面搞工程，我就留在我们老家。
黄鹏飞：当时高二的时候，爸爸妈妈跟我在一起，然后每天晚上，我会觉得11点12点，妈妈都还在我身边给我做点夜宵什么的，每次都热腾腾的端上来。
主持人：钱呢，供潜肯定也特别及时？
黄鹏飞：钱就是，因为家里经济情况并不富裕吧，但是对于我来讲，我爸爸妈妈对于我都是只要说没钱了打个电话，半个小时钱就到你卡上了，就这样。
主持人：爸爸是怎么考虑得，什么东西家里再难，都得供着他？
父亲：对，供他读书，供他读书的时候了，只要他有求我就必应，有求必应的。
主持人：不管家里有没有困难？
父亲：对，不管家里有没有困难有求必应。
主持人：当时这些，刚刚他说我太爱了，当时感觉这种爱是挺好的，但是等到考不上的时候，所有这些曾经的付出，是不是全部都变成压力了，觉得好像对不住他们？
黄鹏飞：压力，我当时觉得压力这个词在我脑袋里面，概念一直不是很清晰，我只是觉得很内疚，非常自责很内疚，但是又不晓得怎么去，不晓得有什么非常好的方法，能够一下子大家都开心起来，能够让大家一下子都从这种沉闷的压抑的气息当中解脱出来，但是我也不知道，但是当时爸爸妈妈就说你去复读，我觉得你应该有希望，我就想这可能唯一件让他们高兴得事吧。
主持人：但是家里整个气氛都不好？
黄鹏飞：整个都不好，包括我，当时因为我有一段时间在我姑姑家里，反正姑姑家里大家都不怎么高兴起来。
主持人：好像一个孩子没考上大学，整个家族都遭难。
黄鹏飞：对，因为我们一个农村一个家庭里面出一个大学生非常困难，像我们那个家族里面，没有正规的大学生，大专的有，像我姐姐。所以说我外婆那边，我奶奶这边都对我说，鹏飞啊，你现在就是你奶奶这边，你外婆这边都是唯一的希望，所以说就盼望着出你这一个大学生，所以说我哪儿都不敢去。
黄鹏飞：外婆家里不敢去，奶奶家里也不敢去，我爸爸那边因为都是他的朋友，都是小时候非常喜欢我，都说黄鹏飞考个大学没问题，现在我没考上，去的时候肯定是不敢去。
主持人：怕人问？
黄鹏飞：对，怕人问，比如说我妈妈去买菜时候，跟那个买菜阿姨聊几句，你儿子考的怎么样，我妈妈经常出去买菜，都晓得我在读大学，问一下你儿子考怎么样了，我觉得每当我想象这个画面的时候，我觉得妈妈心里肯定特别难受，我现在如果再跑去那边，看着我跟我妈妈一起走出去的话，你儿子考怎么样，我当时想想我恨不得找个缝钻进去，所以我就不想出去，更不想到爸爸妈妈那儿去。
主持人：鹏飞是一个很愿意体会别人的人，所以这样的话，可能压力就更大一些？
杨凤池：对，另外他这种表述让我觉得，这个孩子要复读，肯定能考上，但是结果就是考上了，因为什么，我们看见他自己考试失败，他没往任何地方推卸责任，有没有想过是不是今年题太难了，是不是家庭条件太差了，要在更多的参考书，工具书，再先进的计算机或者电子辞典可能我就不会落榜，你想过吗？
黄鹏飞：没有，我觉得因为这些父母都满足过我，我觉得都是我自己的原因，一直想，因为我总觉得自己比较聪明，考个二本没问。
黄鹏飞：但是其实我高三的时候，我是非常不努力，相比其他同学我觉得我监制是在浪费时间，就是颓废，所以说跟爸爸妈妈就是报喜不报忧，他们也不知道我真实的情况是什么，跟老师打个电话，也是简单的交通一下，但是其实我自己一直在那种低谷里面挣扎，就是想爬就爬不上去，想放弃又不敢放弃，一直那样挣扎。
主持人：所以你把考不上原因是归于你自己，努力还不够。
黄鹏飞：努力确实不够。
杨凤池：但是我们《心理访谈》经常接受一些这样的孩子，就说我已经很累了很苦了，不是我好好学，是教室管线太暗了，是老师教的太差了，是题出的太偏了，是家里条件太差了，好几个次我跟他们要电脑，他们不给我买，我跟他们要钱他们不给我钱。
杨凤池：实际上爸爸妈妈说，也是像您说的，极力满足供给他一些需求，所以看上去，鹏飞他是一个对自己很有要求很有目标，而且很有责任感的孩子。
黄鹏飞：因为我没有可以推卸的地方，我们学校是我们徐福一中，那是最好的学校，老师是最好的老师，爸爸妈妈也是最好爸爸妈妈，我可以推卸到那里去。
主持人：其实这也是他自己一种想法，如果有那种，如果换一个另外性格的孩子，或者另外想法的孩子，他总能找到理由，这说明鹏飞是一个敢于担当的孩子。
主持人：但是越是这样敢于担当的人，可能他在考虑别人对他付出的时候，也会感觉到他刚才说内疚，其实这个内疚会加倍把它压力放大。
杨凤池：对，它就成为一个心头负担，在他心头上重压一个东西，当然了其实我们通常性现在生活中老在谈减压的问题。
杨凤池：其实我觉得减压也是相对的，因为我们不可能把生活所有的担子都落下，所谓减压其实就是怎么样把压力变成我们前进动力一个过程，任何事情都有两面性，实际上鹏飞这个压力，或者这个内疚，这个自责，反而成了他下一年好好复读，最终考上中南大学一个强大动力。
主持人：这个压力，在不同人身上，同样是压力，在不同的人身上，可能产生的作用不一定会相同，压力可能变成动力，也可能变成阻力是不是。
杨凤池：也有可能把一个人压垮。
主持人：那很多复读学生，可能会觉得，我复读的时候，环烷不能考砸了千万不能考砸了，最后结果不一定像他所想的，就是考好了有目的，也可能真的考匝了，是不是也存在这样的可能性。
黄鹏飞：你是说平时的考试？
主持人：不是，就是说下一次高考，那你有没有考虑，下一次如果再考不上的话，那不就更对不起。
黄鹏飞：偶尔想过一点，但是我想这方面不是想太多，因为觉得我就是朝这个目标，抱头去我就冲就行了，向我压力确实，如果现在我站在这个场外，一个旁人来看，看一下我的思想，我自己的想法，我觉得确实压力很沉重。但是在我复读的时候，我很少去想他。
主持人：只是想把内疚。
黄鹏飞：只是我内心深处隐藏这么一个包袱，但是我不去碰他，不去碰它我就投入吧，我就不要去想。
主持人：既然我上次努力不够，下次我再好好努力一下。
黄鹏飞：对，首先我觉得老去想这些压力，确实是浪费时间，而且没有时间去想，我觉得是根本毫无意义的，其实我知道这些压力内心还是有，但是不去碰，这样我觉得对学习会好一点。
主持人：那鹏飞这种方式，是不是一种比较好的处理方式？
杨凤池：对，其实我觉得他挺智慧的，因为我们每天有这个压力，我们每天品尝把玩这个压力，就是让我们感受一遍一遍感受痛苦和烦恼，然后消耗我们精神能量去干积极的有建设性的事，这个内疚和自责我们花多长时间去想它，去处理它，没有意义，而真正想减轻这种内疚和自责的最好办法就是赶紧抓紧一切时间，用一切精力都投入到学习当中去，这才是真正减压的办法。
主持人：你要对付它，就越对付越大，还不如放下它去做其他东西，说不定这个就慢慢萎缩了。
杨凤池：尤其是当你每天学到了该学的东西，完成了自己应该完成的作业，又学会新的东西的时候，那个压力就减轻了，对吧，因为我现在已经不像过去那样很随意对待我的学习世界了，对待我学习任务了，现在我是有效率的学习了，就有效了减轻这个自责。
主持人：鹏飞是这样的过程吗？
黄鹏飞：对，确实自己，内心方面像杨老师说的，自己把压力丢在一边，就是自己主动丢，还有一种我觉得我们学习气氛很好的，首先是大家学习气氛都非常好，因为我们那个复读学校，就是出差班，在我们湖南省也是数一数二的学校，虽然是大家都有一种非常愉快气氛，同学跟同学之间，同学跟老师之间，反正都是关系非常好，所以在那个情况下，你想老去想压力也不太可能，比如你自己生活在开心的环境里头，老去那些北悲伤事干吗，想去想，我觉得也不太现实。
主持人：好，我们一会儿再聊，爸爸是不是对他考上大学也是寄于特别大的希望？
父亲：对对。
主持人：我觉得好多家长，都是自己没上过大学，就觉得你看我生活当中，老是碰到没文化，就吃这个亏，孩子无论如何也考上大学，是不是你也有这样的想法？
父亲：对，我自己是个小学毕业生，所以说走上社会许许多多的事务，都让我无法去面对，所以说。
主持人：比如说？
父亲：比如说，像搞讲座，像一些投资，一些看不懂的地方，也就是读书不够，所以说黄鹏飞从小的时候，我就想培养他读书，从小他在小孩，很乖开那个省城什么样，从小5岁就让他读书了，3岁4岁就上幼儿园，像我们农村，我们说的农村，像我们农村像有这样的那是少一些，很少的，一般对子女像这样，都是我见到他，因为我自己跟他妈都没读过书，所以我说做父母的，让他们解决，让他们都能读上书。
父亲：像我们农村一般劳动带来的成果，像修房或者干什么，那我这个想法，我也许在他去上学的时候，能借个钱就借上了，假如借我今后受到什么处分，一生不回来的时候，我就供他们读书。
主持人：他唯一的使命就是读书上大学？
父亲：对，读书。
主持人：整个家族使命都压在鹏飞一个人身上。
杨凤池：鹏飞爸爸挺智慧，人家好多爸爸，都是干活挣钱，咱钱，给儿子盖一套房将来娶媳妇用。现在他父亲是挣钱干活攒钱，给儿子供他上大学，宁可不给他盖房子，也要他供上上大学，我觉得这是很聪明的举动。
主持人：让他自己去飞是吧，你给他提供很多条件，没准把它压在家里头，还不如给他一双翅膀，但是一旦决定复读之后，各方面这种感觉可能就都来了，我知道有两封信，一封是写给我们拦阻组的，一封是吉林一个学生写来的，他叫一封是吉林白城的宇哲写过来的，他问杨老师，刚刚结束的高考我落榜了，原本对我期望很高的家人，虽都没说什么，但我看得出来他们的伤心和失望。
主持人：大家都在全我振作起来，我自己也想重新开始，但想起多年来在学校精力，以及心理问题，我真的没有重新开始的勇气了，这是一封信这个还是主要面对复读之前，真的选择这个复读，就像抓一个长满刺的求一样，怎么能把它抓起来，是不是当时你也曾经有过这样的感觉？
黄鹏飞：我觉得像复读，像我们这样的，首先幅度分两种，一开始高考考完自己坚定，他们是那种成绩应该说考个重点，按照平时成绩考个重点本科没问题的，然后高考就落榜了，他们是那种否常坚定说，每年我幅度一年决定能好上，他们是这样非常坚定，但是像我们就是处于那种边缘状态，就是觉得自己不一定能够非常坚定能考上，但是的自己还是有哪个能力，这样的我觉得他应该跟我当时处境差不多，觉得有可能但是又不太敢，风险比较大。
主持人：万一考不上的话，家里人又要多付出一年。
黄鹏飞：对，那就更痛苦了，我又浪费一年，浪费一切时间，家人多付出一年，大家可能一时更难过。
主持人：那后来你怎么就决定了的？
黄鹏飞：本来说像我这种成绩，我还可以去读个三本学校，因为当时我们连志愿都没有填，考完之后在学校去填志愿，当时就不敢面对同学了，就不敢面对填志愿了。
主持人：还有一个呢，这个是在选择幅度时候有很大困境，还有一个已经在幅度了，说我是一名高三的学生，今年高考只考452分，父母都希望我复读，我现在已经进入了复读班，可问题是我在教室里，到下午我就开始头晕、头疼，为此我都快痛苦死了。
主持人：其实回忆一下，我们考大学的时候，也有一些复读生，好像他们是一个很灰色一个群体，比如说一个班级里边，前面坐的是应届生，总是在最后一排有几个复读生坐在那儿，他们基本上都是不抬头，天天都是闷着头在坐在那儿，如果我们下课之后出去课外活动或者有体育我活动他们基本上不动，就整个课间就一直闷着头坐在那儿。好像在我们印象当中一想起来，复读生就是那样一个概念，是不是这个复读的过程真的有那么痛快吗？
黄鹏飞：我不是这样的，不过像刚才这位同学他讲的，确实刚开始复读大家都有这样精力，慢慢当你跟大家混熟的时候，步入正规的时候，觉得这个题我原来做过，原来做不出来，怎么现在这么顺手，就觉得好多，一个物理题目，一个模型，过去你觉得不太熟悉，现在怎么一拿出到手觉得这么熟悉就像亲人一样，那种感觉我觉得慢慢觉得复读还是有点底了。
主持人：鹏飞这种处理，这是他的处理方式，杨老师你说，为什么复读学生，很多都是那样一种状态？
杨凤池：我觉得可能跟自我力量强弱有关系，我们跟鹏飞谈话，我们感觉到这个孩子内心是很强大，他不是说我这一次失败，从此我承认自己就彻底无能，他是一种很强自责，然后他又有责任感，他又有独立精神，也愿意承担责任这样一种状态，他就会把全力精力放在复读跟学习那一块上，实际上复读表面上肯起来是处于劣势，人家是应届生，我们不是这一班的，上一次高考还失败了，好像是一帮打败的军队，但是如果它的心静下来，全身心投入学习，实际复读比应届生有好多优势，就是人家在学新课，我们是在复习。
杨凤池：我当初第一遍学的不好的话，我现在学已经学第二遍了。
黄鹏飞：知道该怎么学，知道哪是重点了。
杨凤池：对，就这班里即便是聪明的孩子，有可能都处于跟我比较很不利的状态下，那我这个复读生，我心里暗下决心，我已经要考过这个班里边学习好的同学，然后我真做到了，那一下子自己在班里边低人一等感觉就消失了。
主持人：所以说复读生的困难，不是来自学习的困难，应该是来自于还是心里的负担？
杨凤池：对，不是来自于复读生本身身份的困难，而是来自于复读生心态的问题。
主持人：你比如说像这个同学，他说他在教室里怎么也坐不下去，头疼头晕这些，他说痛苦死，这恐怕主要还是心态没有调整好？
杨凤池：对，他的心态没有调整好，他没有接受我自己作一复读生踏踏实实在班里学习这种状态，而且他没有把全部精力放到学习当中去，有可能他想，你看我比人大一岁，你看我考过一次失败考试，人家会怎么看我，我在这班里算什么，我是个劣等的人，他要这么想，是，进教室就难受，坐在下去脑子就要炸，但是鹏飞心态比较积极，比较乐观，而且他的精力主要集中在学习上，一看这题会就好象是亲人，那他在这个班里就会很舒服。
主持人：所以这个复读生可能跟应届生比起来，他背着好多包袱，我们一般应届生你就背着学习一个包袱，或者其他生活当中其他问题就可以了，而复读生你自己处理不好的话，你既要背学习的包袱，还要另外再背一个我是复读生的包袱，而鹏飞这个我是复读生这个包袱，早早就扔掉了，他就只对付这一个东西就行了，其实在对付这一个上面，应该是你们还是有优势的。
杨凤池：我觉得还不光是这两个，一个复读生，可能他有三重压力，就如果是应届学生，原班学生，他只有一个压力就是学习压力，咱不考虑人际关系因素，就单从学习角度，因为复读主要目的就是学习，从学习角度，原班学生只有个学习压力，学习困难怎么对付，当然复读生会有，但是复读生还得对付另外第二件事，就是前一次高考失败给自己造成的伤害，我得调整心理，接受我考试失败了，失败了也没什么，失败是成功之母，这还得做一点心理工作，才能平静下来。第三步就是我作为复读生的略等公民，二等公民身份我怎么调整好自己心态。
杨凤池：我比你们一点都不低，咱们是完全平等的，而且我还有优势，鹏飞很好调整了后两种状态，所以他在复读班里感觉没多大压力，挺好的。
主持人：像杨老师说的复读的学生等于是背着三个包袱，而其中两个包袱其实都是可以扔掉的，如果你心态调整好的话，这两个包袱都是能够扔掉的，你去专心致志去对付学习问题，应该他们是比应届生是有优势的，但是由于前两个包袱重压，结果就把自己本来优势也给丢掉了，等于说背着三个，还不如人家本科生学过一遍，还不如人家应届学生走的快，那鹏飞你是怎么把前面那两个包袱给丢掉的？
黄鹏飞：其实首先我们班，我们那个学校全部是复读生，只有几个很好有应届生插进，跟你们讲的情况有点相反。
主持人：等于你们是主流人群。
杨凤池：那就是主流，大家都是复读生。
黄鹏飞：但是讲那些觉得自己有一点自卑，会有一点，但是我是个比较自信的人，自卑会有一点，比如说我出去剪头发，别人问我现在读大几，结果我说大二，我不敢说读高四，我说读大二，如果说真的是比较熟的，然后就跟他开玩笑讲再读高四，就是一般对外人来讲，很少跟别人说自己在复读了。
主持人：在读高四。
黄鹏飞：就是觉得比较难为情，比较不好说出口，自卑还是有一点，但是不是非常强烈，我低人一等我就没有。
主持人：有那么一点点自卑，其实如果处理好，也是可以转化为动力，但是如果处理不好，那就很难说。
杨凤池：处理不好，自卑变得越来越大，把自己压垮了。
主持人：像这个孩子，他说跟自己同龄的孩子们也不知道该说什么，朋友也很少。
杨凤池：我估计他，跟鹏飞有些不同，人家那班50个人，没准还能有两个位置，这班48个人，一共50个位置，得了插尽这两个复读生来吧，那可能压力就大。
黄鹏飞：那压力会大。
主持人：但是肯定会是有很多这样的学生，他就是要去应届生班里去学习，如果是这样人他又怎么面对呢？
杨凤池：我觉得如果是这样的话，对这个孩子是一个挺好的锻炼，锻炼什么，自己处于一个少数和弱势的地位的时候怎么样自强不息，怎么样让自己心态平和，然后再这样的班级里，还能够争取比较好的生存状态和位置，如果这个孩子再这样的环境里，能够做的不错的话，将来这孩子将比成大器。
主持人：其实像鹏飞他们也不是说负责没有这个状态，虽然这个小群体里边我们都是大学生，但是我们这个学校里边，我们这一个整体跟别的整体比起来的时候，它还是一个复读生一个，比如他这里大别人问他，这还是遇到压力情景，还是看自己心态怎么样面对。
黄鹏飞：比如说有一次，我姑姑带我们出去在一个酒店里面听一个讲座，周围大做的比较多的应届高中生，但是当时我就没那样觉得，就不会想比他们低一等，我就觉得这些高三学生真可爱，就这样想，因为他们比我年轻多了那样感觉。
主持人：一幅过来人的感觉。
黄鹏飞：对，觉得自己是过来人，而不是比他们低一等。
杨凤池：是你现在已经过来了，过来到这儿了，就有这样心态，还是说一直这样想的？
黄鹏飞：我觉得一直是这样想的，除了当时复读之前我是觉得自己不敢出门，慢慢自己在大街小巷比较熟悉之后，跟同学熟悉之后，我自己觉得自信慢慢就上来了，
主持人：鹏飞的问题是在他，从决定复读到静下心来复读，他自己说这个里面，可能就是他解决这些问题的过程，等到一旦你静下心来时候。
黄鹏飞：就有目标，目标就定了。
杨凤池：他那个否认，决绝到接收到适应，差不多是在20多天里头可能应最强，到后来逐渐减少。
黄鹏飞：到真正适应，就是20多天从高考知道分数到后面真正去复读，后面其实从我复读第一天，到真正静下心来还有两个月时间。
主持人：还有两个月时间，这两个月你都做了什么，让自己能够静下来？
黄鹏飞：没做什么，是后面发生了，就是跑出去玩，结果被老师抓住了，老师家长一起跟我讲道理。
主持人：你还跑出去玩？你不是已经决定要好好用功了，怎么又跑出玩？
黄鹏飞：那是从复读前面两个月跑出去玩，到复读了两个月之后才开始。
主持人：才静下心来。
黄鹏飞：对，静下心来。
主持人：这两个月当中，这一趟怎么回事，跑出去玩？
黄鹏飞：就是觉得无聊吧，晚上就有时候躲自己跑出去玩，然后就是反正就是静不下心，就跟那同学一样，静不下心，觉得周围人都是复读的，老师也没有那么亲切，为因为刚认识，自己觉得周围不熟悉，爸爸妈妈不在身边，很想家人，觉得自己前途又不敢有一个非常好，没有非常好的信息，没有一个非常明确目标，一直很茫然，上课睡觉。
主持人：你就说你跑出去干什么？
黄鹏飞：玩电脑。
主持人：玩到几点？
黄鹏飞：玩电脑，也没玩到几点，没在仔细，老师打电话，打到姑姑哪里去，然后姑姑到处找。
主持人：后来呢，找到了？
黄鹏飞：找到了，后来就是训了一顿，把爸爸妈妈叫到学校去。
主持人：爸爸知道这件事情肯定是很伤心生气，动手了没有？
父亲：没打过，到学校打过一次。
黄鹏飞：没有打。
父亲：到学校给他一下。
主持人：给了一下，肯定特别生气，家里人付出这么多，供你去学习，你还敢跑出去玩不回来。
黄鹏飞：其实我爸爸讲错了，他当时讲他说他真想给我一顿。
主持人：但是没给？
黄鹏飞：没，其实当时是我们校长，叫我在爸爸妈妈面前跪了一下，他说你对得起你爸爸妈妈吗，你对得起你姑姑吗，你对得起所有在乎你的人吗，结果我当时，他叫我跪，还没等我开始反映过来，我爸说你不跪我就给你一下。
黄鹏飞：然后其实当时我跪我爸爸妈妈那肯定，因为自己一直觉得对不起他们，后来就跪在爸爸妈妈面前后来就写了两份保证书。
主持人：哪天好象也是翻墙跳过来的，有没有这事？
黄鹏飞：有。
主持人：有，讲一讲，不要光讲好的。
黄鹏飞：翻墙，那是很长的故事，然后又一个点，讲起来我都不好意思，哪天晚上想出去，就等到熄灯之后就跑出去，然后正巧那天我们宿舍管理老师在那里候着，不晓得他怎么搞的，他就一直好像一直关注我，可能是我动机不良鬼鬼祟祟被他发现了，结果他就一直跟踪我，我就不晓得怎么搞的，我在二楼，一个楼梯下来，然后他就坐在楼梯那里，我就不能下来，结果就从二楼那里爬下去。
主持人：逮个正着？
黄鹏飞：对，然后那边有一个走廊，爬过去，刚从那儿爬过去他就来了，然后他就说要我怎么办，他说你马上打，因为我姑姑在长沙，给你姑姑打个电话把你接回去，叫你以后不要到这里复读，因为我觉得你，凭我对你的感觉，我觉得你是个不错的孩子，我觉得你可以成大事，因为他当时讲，复读刚开始，我就凭着当时还没有搞综合复习，我每次考试都是在四五十还有希望，看这个成绩还不错，觉得我比较聪明，他跟我说了很多很多晚上，大概讲到点钟，讲了两三个小时，他就跟我在书房那讲，分析我心态，跟我讲一下未来，还有讲熟悉方法，讲了那么多，我觉得受益匪浅。
主持人：这个老师这么耐心，给你讲到两三点多？
黄鹏飞：所以那天我就非常感动，真正一个老师愿意敞开心肺跟你讲这么久，我觉得我是没有经历过吧，而且他讲的让我非常的，不是那种说教。
主持人：他哪句话真正打动你？
黄鹏飞：他的诚意，没有哪句话。
杨凤池：他的真诚、关怀、同情理解态度。
主持人：是啊，人家凭什么陪你讲到两三点？
黄鹏飞：当然还有，真正不是一两句话能够改变我，还有爸爸妈妈付出，还有其他老师朋友，还有周围亲戚对我的付出，我觉得这都是，都是整个改变我心态的一个触发器。
主持人：给爸爸妈妈跪下那个时候，心里在想什么？
黄鹏飞：还是没成功，当时流眼泪了，妈妈都哭起来了。
主持人：那像你这样，学校没有威胁说要把你开除？
黄鹏飞：对，所以爸爸妈妈才来，就是说要开除我，然后爸爸妈妈等于来求情。
主持人：来替你求情。
黄鹏飞：当时，后面就是没有开除，写了一张通报批评，结果那会儿学校就认识我了，就这样。
主持人：爸爸妈妈当时过来的时候，形式已经很严峻了？
父亲：以前他也犯过一两次吧，当时他白人说，给你阿打个电话，你把黄鹏飞领回去算了，我学校不要他了，是这样的。
黄鹏飞：是学校坚决不要。
父亲：当时那以后，我真的是好痛苦，晚上打电话，晚上打电话，我那个时候是从云南到长沙是免车，第二天上午就赶回长沙，到学校去。
主持人：你们要很远的路去？
父亲：我们从云南到学校六七个小时，坐汽车。到他学校以后，那个时候他就是学校一个校长，两个校长一个年轻典校长，他那个师资办学的学校，是民办的，复读生都是民办的，他们老需要董事长，另一个校长就是他的那个校长。后头那个校长就跟我说，我说鹏飞，我跟他自己介绍，我说黄鹏飞他爸，就是我爱人来到这儿，我再是这个学校犯了很大错误，才黑暗他一个机会，让他开上一个司机去，当时我的心情是这样的，加入这次老师不给他机会怎么办，我是我自己弄，在我心我是希望他复读下去，看他的结果，他再给学校捅这么大漏子，我真的也很痛苦，他妈都哭起来了。
主持人：你们在给父母求情他是站在那儿？
父亲：站在，我跟学校求情的时候。
主持人：你们跟学校求情的时候，他一直在旁边？
父亲：对，也在旁边，你看到父母这样说的时候怎么想的？
黄鹏飞：就是觉得自己太不争气了，就像老师当时我记得我哪天晚上，刘老师，我们请示管理老师，他第一句话就是跟我讲，你还是人吗，但是我前面犯过两次，但是没有那次严重，他说你还是人吗，当时我就在想，我看到爸爸妈妈出现，我觉得自己真不是人，我这样子，太对不起他们了，太让他们赏心乐，让他们太累太痛苦，太难受了，就觉得自己太不争气了。
主持人：那其实当时让精力这个场面，可能对他也是很重要的？
杨凤池：反正学校方面有一些比较强的刺激干预它，激发他，对这个孩子来说看起来是有效的，但是如果是其他孩子，要他跪下你还是人吗，可能看看能不能接受，如果接受不了的话，对方的性格特点，跟这种教育方式要不疲惫，他跟自己家长干净又不太强的话，有可能这孩子进一步自暴自弃，对他这个孩子来说可能是一种激发是一激励，对其他孩子来说可能有点简单。
主持人：鹏飞主要是因为他跟父母关系感情一直很深厚。
杨凤池：感情好联系紧密。
主持人：父母去跟老师求情的时候，他进一步加强他内疚。
杨凤池：而且这孩子心理发育，心理发展比较好，他的个人的人格结构自我力量都足够强，所以他能约束自己，能够把自己学习任务完全。
主持人：不过从当时情况来看还是挺危险的，如果没有这样子一些工作对鹏飞起佐饔得话，那个时候就很难讲，他会往什么方向去，你当时干吗呢，为什么还会出现这样一些事，你明明知道要去复读时候已经很内疚了，为了去了学校还要一而再，再二三的出现这样情况？
黄鹏飞：空虚，空虚，我说的是一种非常挣扎状态，不想学，不想学那边内疚，这边不想学，其实还是一种惰性，我觉得有时候惰性很可怕东西，是可以让你把所有东西丢一边，虽然说你很内疚，但你真的去玩的时候，你可以把它丢一边，有时候觉得惰性释然吧。
主持人：那你们即便在那种情况下，也没有对他失去信心？
父亲：对，我当时跟老师说，老师跟我说，作为家长有什么事批评他，像他这样的学生，他以后能影响这个班，他说你把他带回去，我跟那个老校长，我说跟你说，他第一，那个校长说第一你把他带回去，第二你叫他妈回孙宁到这里跟他批斗，说批斗也就是怪他。
黄鹏飞：因为在寄宿。
主持人：等于压住他？
父亲：压住他，就是你不让他在外面，或者有什么其他什么，当时我跟那个老校长说，我家的经济很困难，一个单位才上大学，能供他上大学，我们辛辛苦苦学费，我们爱人上学，单位里面打工挣的钱，当时那个老校长听我这么一说，却却是使就是这个情况，也比较逼走，因为两个人打工，供他两个小孩读书，你也不一般。
主持人：他们也受感动了？
父亲：对，他们也受感动，他就跟我说，这样那就给他一个机会，开他一会院，开他20天他要是在这20天以内，他如果持续在这儿，那你就不要跟我，你自己知道，带回去，拔草，我讲到他姑姑家，老师我去放哨完了以后我们就回家，你愿读也好，不愿读也好，老师给你机会，你愿意砸死，写12份保证书，第一份帮学校学，第二份帮我写，第三把你工长沙一下。热国际市场也热，看你怎么向，最后你再留在日个节后。
父亲：再出现这个情况，那我就跟你走，你今后学习，今后生活也好，那我就一概不管，我现在把你养到18恩8岁，我是希望你努力学习，考上大学，最重要是把自己时光就浪费掉了，我不用管他了，我就没有必要了。
爸爸：这个观点我特别赞同，做浮的尽到做复杂的一切业务，做儿子的也应该尽到做儿子的义务，如果父亲做到自己应该做的，儿子没做到，父亲没有义务再去供养。
主持人：18岁以后就自己管谁了。
杨凤池：反正你怎么生活，你自己去，父亲不在管了。
主持人：鹏飞写这个保证书，肯定是要写的，但是自己内心有没有真正给自己做一个调整。
黄鹏飞：就是自己内心的保证，不是按照保证书上的，我只是想自己好上大学之后，真的是自己出去打工，之前没有想到，我只是想保证书是写给他们看。
黄鹏飞：但是其实我自己对内心做的保证，不是按照保证书上面原版原话。
主持人：你自己的内心保证是什么？
黄鹏飞：考上大学，考试上面重点大学，肯定不会再出现那种情况？
黄鹏飞：不会，后面就是老说，就是不让我在学校寄宿了，就是说让我去姑姑家里住一个月，说看看你成绩，看看你的表现，结果哪一个月能够让老师信服，还是因为那一次考试还是考的比较好。
主持人：那你这个月，也是给自己下了一些狠心？
黄鹏飞：你前面说的空虚，那些惰性都哪儿去了？
主持人：毕竟自己学看书，然后看看看。
主持人：要有个强迫的过程？
杨凤池：一开始强迫，但是等真学进去以后，产生趣味，有兴趣。
黄鹏飞：老师让我们去学，自己去学习，每天都六点钟必须到家，然后早上9点出去，还是要有一点外力。
主持人：就是姑姑那边给你提供了一些外力的作用。那自己内心动力有没有真正产生，这些前面我们讲这些，父母的、老师的、姑姑的、一些外在东西，那你自己有没有产生一些动力？
黄鹏飞：有，我觉得爸爸妈妈太辛苦了，我就想以后让他们过的好一点，还有怎么讲，我觉得我想的比较远，还会想到以后家庭责任，对爸爸妈妈责任，我觉得如果以后，我能够让爸爸妈妈过上好的生活，不让他们开心我就觉得自己非常开心。
主持人：这可能还是来源于情感。
杨凤池：对，就是他跟父母之间的那种心理上的联系，是稳固的是牢固的，而且现在父母为他付的辛苦他看在心里，记在心里，希望将来能够通过自己，让父母过上比现在更幸福更舒服的生活。
主持人：还有一个就是打电话那个事，发短信，那也是内心动力？
黄鹏飞：对，有的同学就是在北外读书，他跟我讲大学里面，那些非常吸引人的事，就是比如说某某某，然后报灭参加什么奥运会志愿者什么什么，反正可以跟那些奥运会官员沟通陪同，我就觉得好羡慕，就觉得他们怎么那么多好机会，那么展示自己的机会，当时对大学特别崇敬，做梦我都讲梦到自己拿大学通知书，然后又觉得那种感觉真好，自己非常向往，那是非常季度。
主持人：那这个动力应该成持久一些？
黄鹏飞：这个是由白林木式的洗浴，就是想一想就感觉非常好，然后感觉好就对大学有个目标了，就自己学习动力也会好一点。
主持人：那你像白日梦这个秦镜，跟你真正去复习，因为复习是很除噪的，这两个中间是怎么样能够把它转动过来的，我这个白日梦当然很好，大家都喜欢这样梦，但是这个梦怎么样具体能够实现，变成一种力量，让你把自己按在书本上？
黄鹏飞：我觉得，其实像我们对自己一到规定时间必须去学习，就不想其他，学习国后才会有这些想法，学习我不是说满屋目的学习，每一次都要有点进步，都要把自己学的东西学一点，我觉得这样学下去，慢慢牢固了，觉得自己增加支持月来多，基础越来越牢固，就不会有那种很茫然很空虚的感觉，这个过渡我觉得我还是不太清楚。
黄鹏飞：条件反射一样的，现在应该学习了就应该投入。
杨凤池：其实他这是一种积极想象，就是在心理学上有一种叫积极想象法，其实我们可以看到，里头有很多阳光思维，正面想法，这些想法必须得具体生动形象，呈现赖际发这个人的动力，才能有一个思想家曾经说过，一个人生动的把自己想成一个胜利者，那他就可以在未来得到胜利，如果一个人把生动想成一个失败者，那他未来必然遭遇那种失败。
杨凤池：好像是有点心想事成的意思，你想什么就成什么，他想着大学生那样美好，在大学的生活那样另人憧憬，若干时间后，我就去那个大学上学了，这样就会激发他不断投入到学习复习、预习，写作业，完成难题这个过程，如果他想象大学是特别枯燥的乏味的，比现在还乏味，那他就不容易调动起力量，就会给产生减里作用。
主持人：那像这两个给我们写信来的同学，也应该在内心里边建立这样得想象，把自己想象成一个成功者，想象美好未来在召唤自己。
杨凤池：另外一个就是这两位同学，他们的来信从他们来信表达里，我们看到了过去的，在20天里，和两个月里的鹏飞，他就是在否认，在拒绝在接受在适应这个过程里头挣扎，他们的这个感觉就是你那时候的感觉，而鹏飞的真实自己亲身经历和现在这种完满的现实，正好给这两位同学一种鼓励，就是你们咬牙坚持住，同时用心调整，过一段时间就像鹏飞这样去学习，然后最终就可以拿到录取通知数。
主持人：那鹏飞，你能不能用你在那两个月当中调整的经验，给他们一些鼓励，要怎么样就能过去这一关？
黄鹏飞：那两个月，首先要是自己承受我觉得还是比较困难，要有家人、朋友老师的，因为我是后面基本上是那几天之内就痛下决心，应该说讲自己真正学习到调整过程，因为前面两个月，复读前面两个月自己还是没有去调整学习，真正是到父母老师干一些坏事之后，父母老师还有家长都在跟我谈之后，到我回到学校接受哪一个月里面，真的是心理暗示要有自信，我觉得自信非常重要，要有目标。
杨凤池：就是积极地心理暗示。
黄鹏飞：积极的心理暗示，要有一个目标，还有不要盲目攀比，因为我觉得学习，给自己树立一种不要说这一次我一定要考第几名，超过某某某，我觉得这是一种错误心态，不要有这种心态，只要每一次这里不会，这一个星期我把这一章节弄会了，下一个星期我把这一个章节弄会了，我觉得这样的学习心态是不错的。
主持人：主要跟自己比，比前一天进步了就可以了。
黄鹏飞：对，所以说这就是我学习心理过程。
主持人：爸爸妈妈，刚才鹏飞说，你们起了很大的作用。
主持人：如果我们从鹏飞前面两个月情况来看，如果不是处理得当的话，那可能今天的状况完全不一样，如果说没有处理好的话，鹏飞你会是什么样子？很难说？
黄鹏飞：无法想象，没有想过，我也从现在来讲的话我会觉得有点无法想象到底会怎么样，因为事情变化是很多的，比如说当时要不去读个，要不回去复读，要不爸爸妈妈真的是不负担，说不定我就在某个工厂打工，或者自己干一些小行当。
主持人：那鹏飞说他这个调整，还是外界起很大作用，杨老师你觉得在他调整当中主要是什么作用？
杨凤池：我觉得主要他内因，主要他自己，主要他自己内在心理健康水平，应该算是不错的，所外部的帮助才能产生效果，其实在我们《心理访谈》看到过好多家长和学校老师，对我们《心理访谈》来嘉宾来说，帮助的力度比鹏飞可大的多，但是效果可是微乎其微，所以我觉得鹏飞是一个他从内心里头结构比较完整，自我力量比较强，对自己要求还是比较严格，而且对生活，对于父母他是有一种感恩的心，他特别希望把自己事情做好来汇报社会和家人，这样一种心态，对他教育和管理措施，才能产生作用。
主持人：但是我想在那段时间当中，父母和老师还是对他起了比较大的作用，如果说像我们写信这两个孩子，他们现在面临这状况的时候，父母应该怎么样给他们什么样帮助，老师应该怎么样去帮助他们？
杨凤池：我觉得父母应该态度特别明确地告诉他，学习是他们当前要完全的主要任务，就像以后他们长大了，工作，他们工作了那工作是他首先要完成的主要任务，这个责任是他们自己的，是应该由他们自己负的，换句话说，每一个人都要对自己的生活负责，家长可以帮忙，但是不能代替，我不知道这两位孩子的具体情况，就是如果他们是跟鹏飞一样的孩子，家长和教育管理部门，加强一些管理，给一些关心，同时给一些严格的要求，应该这些孩子就能够比较顺利走过这个时期，但是如果这两个孩子，跟家长感情有问题，也没养成良好习惯的话，家长不妨通过复读这进事情培养和训练孩子良好生活习惯和生态，这对他们一生都是获益务求的，至于他们能不能复读成功，能不能高考考上大学，我觉得这倒是第二位应该考虑得问题。
主持人：还是把复读当成人生训练主要阶段。
杨凤池：对，其实鹏飞也是把复读当成磨厉自己意志，勘探自己应对困难局面的能力，考上大学是这种磨炼的结果，而不是说我考完大学收获是第一位的，可能这一年磨炼对你人生成长是更重要的？
黄鹏飞：对，所以说我复读一年不仅仅学到知识还学到很多人生经验，还学会感恩我觉得，所以这是别人问，我一直强调的。
杨凤池：尤其是在人生当中处理情绪和状态的低谷的经验。
主持人：那爸爸你对这些孩子的家长，有没有什么建议，你觉得你的经验有没有和他们分享的，可以精炼一点。
父亲：我对学生家长，我比如说希望他们和我的观点都一样，让孩子读到书，给他们提供好一点环境，哪怕自己再苦也要满足他们。
杨凤池：对，鹏飞爸爸很朴实，所以学校的教育和老师的教育在鹏飞的心目当中留下深刻印象，因为爸爸很忙，每天忙于工作，每天忙于为家庭去操劳，所以实际上我们看到父亲对孩子的直接教育并不多，只是父亲不畏艰辛，不畏劳累却为家庭劳作这一点给孩子树立好的榜样，很多的日常管理，都在学校的老师和学校的管理部门里头，而且那些管理措施总的来讲还是成功的。
主持人：那父母可能最重要的还是要保持跟孩子良好的情感，这样的话鹏飞他所谓内疚，还要他那个我要让父母过上好日子，都是应该以这个为基础的，作为父母来说也许这个是比较重要一点。
杨凤池：对，父母跟孩子从小建立血肉联系，父母要高兴孩子也高兴，父母悲伤，孩子也悲伤。
父亲：比如你当父亲跟儿子，不要说怎么样的，把关系拉近一点，随便一些，有些父亲很严厉，要不就是打，要不就是骂，那小孩看到你就跑，看到你就有点虚。
黄鹏飞：我觉得家长，就我的感觉，应该家长让孩子能够体会到他的感情，我觉得这是非常重要的，就是家长要做的功课，我觉得爸爸妈妈这一点做的好，能够让我体会到他们感情。
杨凤池：他们对你的爱。
主持人：他们最希望什么。
主持人：还有一点我想比较重要的就是，这个孩子还写多一点，他说他从小学习就没有动力，那像考大学，作为我们中国孩子来说，这是一个每个人都要，基本上每个人都要经历一个过程，但是并不是每一个孩子他都有自己内在动力，在这一点上，尤其是复读生，他们怎么样能够把外在压力变成我自己内在动力？
杨凤池：这个我觉得对大多数复读生来说，我们只能比较普遍意义上，假设大多数复读生都像鹏飞这样的状态，那我们没有太多建议，就像鹏飞这样走过就可以，但是我觉得这里边可能有一批复读生，也不一定是很少数量，就像你刚才提到这封信里说的从小对学习没有动力，这可能预示着有其他问题，从小对学习没动力的人可能有两种情况，一种情况就是家长和学校的老师，通过他们不经意的时候，一些言谈举止和行动，击打的磋商了孩子学习积极性和学习兴趣，在这种状况下，孩子参加什么考试，遇到失败是很正常的，学业成绩不理想也很正常，因为任何人没办法做好一件自己没兴趣的事情。
主持人：这个陈同学讲到，我先把前边那一段念一下，这个陈同学就讲到说，我希望你们能够帮助我，帮我呼唤起对学习的兴趣，我也想考个好大学，可我却始终找不到学习的动力，我并不笨，可我对学习没有兴趣，自小就没有你说我还可以吗？
杨凤池：学习兴趣不是呼唤来的，不是说请我，请你们让我对学习产生兴趣吧，我们大家可以想象这种方法不可能，学习兴趣怎么产生的，是小的时候在家长那里，长大以后在老师那里，得到强化获得的，比如说鹏飞写了一个字，爸爸说儿子你这字写的真好，比如鹏飞交一份作业，老师给写优，优秀，完成了很好，这孩子以后就容易对学习产生兴趣，但是如果孩子考试成绩拿回来老说考多少分，我考99，那一分怎么丢的，这孩子就容易对学习没兴趣，为什么，我都考了99了，还不能得到表扬，那要学习好太难了，那我以后就不爱学习了这就有可能，所以如果说从小一点一滴的，父母就是这样来刺激孩子，这孩子不爱学习了，怎么可能通过一个呼唤就恢复呢。
杨凤池：我们建议这孩子的话，那就是你去努力在学习当中找你好感觉，找你兴趣点，就像鹏飞一样，一开始他不想来，强制自己，强迫自己学习，慢慢从学习当中，学趣味来。
主持人：就是原来这个题我不会，怎么这个题会了，感觉到自己进步在哪。
杨凤池：学习其实除了克服困难以外，还有很多兴趣的，还有乐趣那一面，希望这些孩子发现学习的乐趣，这样才能对学习感兴趣。
主持人：好，未来美好的人生在等待你，这个通知书还给你，希望你上大学以后，把自己好的方面继续发扬光大，让你白日梦，真正变成现实，谢谢你们到这儿来讲自己事情，谢谢杨老师，观众朋友，感谢您收看我们的节目再见。
杨凤池：我刚才说学习可能有两个问题，说了一个，还漏了一个。
主持人：第二点呢？
杨凤池：第二点就是。
主持人：第二种情况呢？
杨凤池：第二种情况就是这孩子这个学习动力不足，或者学起来老没有力量，他有可能跟这个孩子没有养成良好的行为习惯有关系，比如这孩子就是特别懒惰，特别容易受人照顾，而自己什么责任也不愿意承担，他就会在学习面前却步，在学习的困难面前后退，这样他也会产生不愿意学习的感觉。
主持人：我们要做这个高考的系列节目，消息在网上发布以后，也有很多学生的，我们要做高考这个系列消息在网上发布以后，也有一些学生或者是家长跟我们联系咨询一些问题，现在我们先连线一下赵妈妈，看她有什么问题要问。
主持人：喂，您好。
赵妈妈：您好。
主持人：您好，是赵政的妈妈是吧？
赵妈妈：对对对。
主持人：我们是《心理访谈》栏目，我是张小琴，我们这儿还有心理学专家杨凤池老师，您是也有一些孩子复读问题要问我们是吧？
赵妈妈：对对。
主持人：您说。
赵妈妈：因为我孩子高考成绩不如一模成绩，所以我觉得让他复读本身也征求孩子意见，他自己愿意，可是我觉得他怎么让他找出他自己原因，就是从学习方法上，还是就说他自己各方面还是心理头我现在就是说对他这一点，我没有太大帮助。
主持人：学习方法上面，我们是《心理访谈》节目如果是孩子心态上面有一些。
赵妈妈：应该是，我觉得他就是说有点怯场似的这种怎么调整他，应付考试。因为我觉得。
主持人：就是临场发挥，经常会不如平时考试成绩？
赵妈妈：对对对，属于怯场情况，心理怎么能够给他调整一下。
主持人：他现在面临复读有没有很大压力？
赵妈妈：这个应该是没有，我看他这个心态倒还可以，就是在考场上好像就是有点发蒙似的的一点。
主持人：那我们让杨老师给您点建议。
赵妈妈：行行，谢谢您。
杨凤池：一般这种情况，孩子可能有两种原因，一个就是说他可能以前在考试当中经历过比较大的失败，然后这个给他造成伤害性记忆，一到考场就反射出紧张焦虑，第二种可能就是这孩子可能性格上，可能比较的稍微内向一些，稍微敏感一些，所以他平常如果没有那么大紧张度的时候，他会发挥得很好，一旦到严重紧张局面的时候，他反而不能够很好发挥出应有水平，这两种情况可能都跟心理健康水平有关系，我觉得需要让他去找他们学校心理老师，或者他就近去找着其他学理学家，对他进行那么一段时间辅导可能比较好，如果给他一两个建议，或者一两个回答。
主持人：好吧，谢谢。
赵妈妈：不客气，再见啊。
主持人：我们也收到一些来信，就是关于复读方面压力的，其中一封信，我们也收到一些观众来信。
主持人：我们也收到一些观众来信，就是询问在复读过程当中，心理压力过大怎么办的问题，其中有一封是来自吉林白城的于同学，他这样说的。
主持人：这封信是河南密县吧。
主持人：这封是河南驻马店的陈同学写来的，他这样说的。
主持人：我们做这个系列节目消息在网上发布以后，也有很多人通过网络跟我们联系，现在我们连线一个陈妈妈。
杨凤池：张大姐。
主持人：现在我们来联系一位张妈妈，来看看她对孩子这个复读有些什么事情要问。
主持人：您好。
张大姐：您好。
主持人：张大姐您好。
张大姐：您好。
主持人：您家里是有孩子要复读是吧？
张大姐：我们那孩子是，今年6月份高考成绩出了以后，现在就已经开始复读了。
主持人：他现在有什么情况吗？
张大姐：他现在孩子情况，思想压力听大的，因为听说明年取消复读以后。
主持人：是公历学校取消。
张大姐：压力更大了。
主持人：是什么样的表现呢？
张大姐：他现在主要表现是什么，就是睡觉睡的不太好，就是晚上，现在一般都是在十一二点钟以后才睡，有时候我半夜都睡一觉再过去看看孩子还没睡呢，还在那儿，或者他睡不着有时候就。
主持人：你觉得他的压力很明显吗？
张大姐：挺明显的。
主持人：他会跟你讲吗？
张大姐：他不讲，我们这孩子是男孩，但是能看出来，因为有时候吧，我晚上过去不常过去，到12点钟过去了，他想睡躺在那儿看着房门还是睡，还是睡不着觉有时候，我一问他干什么呢，他说这会儿睡不着。
主持人：那你觉得他的压力主要是来自什么？
张大姐：我觉得是两个方面的，因为确实心里头明显想取得好成绩，另外他还有一个外界环境压力，因为跟他同时的孩子，基本人都考了，有考走的，另外还有三本上三本的，他觉得面子上好象也是不好看这点上，孩子心理承受能力，因为一项很要强的孩子，这次没考好，心理上特别承受不了有点。
主持人：这两种压力，可能是所有复读生都有的压力，我们节目现场也有一位已经复读一年之后，现在已经考上大学的同学，叫黄鹏飞，鹏飞你可以跟这位妈妈讲讲，他担心的这两种压力该怎么办。
黄鹏飞：首先。
张大姐：你好。
黄鹏飞：你好，首先就是讲讲到明年能不能考上对吧？
张大姐：对，首先这孩子思想压力特别大，我觉得首先就我个人当时复读来讲，我觉得要有一个明确目标，根据自身能力定一个明确的目标吧，定明确目标之后，家长不要给过多压力，自己也不要经常去想那些压力，这一点很重要，不要经常去想那些压力，因为想来那些压力会越想越大，会放大那些压力，所以不要想，还有就是人际关系这个同学方面，我觉得这个需要他的好朋友，我觉得，因为我当初社会有一些朋友给我讲一些大学故事，然后对我产生一些激励作用。我觉得这个需要他的朋友帮助他，给他一些激励，还有让他自己树立一种，自己并不比别人差，因为幅度过来人都觉得复读是一种收获，是一种可以学到很多东西一种题意，所以这两点是非常重要的。
主持人：你当时是经过多长时间这种心理压力后来解脱出来的呢？
黄鹏飞：时间比较长，两个月。
张大姐：两个月。
主持人：所以这位妈妈还要有些耐心，杨老师您对他有什么建议？
杨凤池：我觉得刚才鹏飞已经说的很好了，那是转移让孩子主动转移注意力，不要过多去关注将来考试结果，或者上一次考试失败的体会，不要过多关注这个，第二个一个就是争取社会支持，朋友、同学，给他一些积极的鼓励，同时跟这些人交流，也对改善心情有好处，还有一点建议，我觉得是不是妈妈不要过多去关注这个孩子是不是压力大小。
主持人：是不是睡着觉了。
杨凤池：因为当您不断去关注他，探望他的时候，他也感觉到，你光我有压力，妈妈也有压力，这样你们俩压力会互相加强互相作用，我觉得这一点妈妈应该注意。
主持人：那妈妈应该怎么办呢，她知道孩子睡不着觉？
杨凤池：我觉得不必关注，因为我们不是一个小孩子了，如果很小孩子睡不着觉是一个问题，孩子大了睡觉不着，他在想他自己应该想的东西嘛。
主持人：他该睡不着这个时候。
杨凤池：我觉得是不是妈妈可以变一个观点，就是说我的孩子现在压力大，他现在复读压力挺大。
杨凤池：实际上有可能，如果我孩子学习状态，复读状态是对的，压力还可以成为动力，我建议您，不去过多关注儿子压力大小，睡眠状态，但是如果儿子问起来说，我晚上老睡不着，老想着考试事，我心里很不安，表现紧张跟您讲，我建议您这样说，就是你反正也睡不着，你就想想你这一天，学习有什么收获吧，还有那些地方有欠缺吧，明天你怎么努力，但是不要想明天以后的事情，暂时不要在睡不着的时候想，一年以后我又没考上，你别想这个，就是想想这一天的学习，然后简单归纳一下，哪些地方好，自己表扬一下，哪些地方差，自己再努力。
主持人：张大姐，我们这个节目是专门，张大姐我们这期节目会针对复读生他们走过经历，有比较详细的介绍。
主持人：张大姐，这期节目里边，我们就专门谈复读生的，但是播出时候您也可以叫着孩子一起来看一看好吗？
张大姐：好的。
主持人：谢谢您？
张大姐：好的。
主持人：那决定复读以后，你们看到他情绪状态不太好的时候，是怎么样去帮助他的，做了些什么？
父亲：我就对我孩子说，复读没有什么可怕的，我说只要你愿意读，你心里想着今后复读以后又考。
主持人：刚才这位张大姐讲到，说他孩子决定复读之后，压力特别大老师睡不着睡，他们也很为难，当时鹏飞应该也经历过这个阶段吧，你们是怎么做的？
父亲：首先，主要是我们大人小孩之间，俩关系，你不要从大人从小孩特别严厉，那样给小孩压力太大，你跟小孩随便。
主持人：随便一点。
父亲：让他机会，他虽然没考好，你也不要那样。
主持人：像他20多天没出门？
父亲：我不管，不管他。
主持人：叫他自己修复自己。
父亲：他有时候跟他奶奶吃，到外面不出去，他奶奶打电话，他有时候在家里也哭。
主持人：但是你们就没有多过去管这些？
父亲：我也没有过多管，有时候他奶奶跟我说，我是想让他在本县去复读，他自己要到长沙去，他奶奶跟我说，好，那他要到长沙去，让他到长沙去。
主持人：也是想换个环境是吧？
黄腾飞：换个环境，也冲着名气。
父亲：反正我就满足他的愿望，你到长沙去也可以。
主持人：爸爸说一种无为而治，我不管他。
杨凤池：这跟我刚才给张大姐的建议。
杨凤池：我觉得我给张大姐建议，其实也体现这种精神，就是说我们让孩子自己去经历他们应该经历的事情，我们不过多介入他这个过程，反而能够让孩子产生自主性。
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