主持人：晓 辉

　　嘉 宾：高 飞（浙江大学2005级学生）

　　孙若曦（浙江大学2005级学生）

　　孙 杰（浙江大学2003级学生）

　　倪明江（浙江大学常务副校长）

　　程 艺（浙江大学招生处处长）

　　胡旭阳（浙江大学学生工作处副处长）

　　主持人：您好，观众朋友，欢迎收看我们这一期的《交流》节目。我是晓辉。我们《交流》现在是有一个系列节目，叫做《走进校园·关注成长》。今天我们走进的是浙江大学。现在大家所看到的是我在浙江大学的紫金港校区。那今天参加我们节目的到现场的观众朋友，也是我们浙江大学的校领导，以及部分的师生。欢迎你们！现在大家可以看到，我手上拿着一个DV。这个DV是我们浙江大学的一位同学交给我的。他说这里头珍藏着他的一段比较美好的回忆。那么这个DV里头究竟是什么内容呢？我们还是看了再说。今天我们也想从我们现场请上来两位大一的新生，让他们来给我们介绍一下他们进入大学以后，是不是也碰到了类似的一些情况？或者说是也碰到了一些实在解决不了的困惑。那现在呢，我们有请我们这两位同学。一位是高飞同学，还有一位是孙若曦同学，有请！请坐！你们都是来自哪儿？

　　高 飞：我是来自河南郑州的，现在是在管理学院工商管理专业。

　　孙若曦：我来自哈尔滨，我现在在电气工程学院电子信息工程0501班就读。

　　主持人：现在开学已经有一个多月两个月了，想家吗？

　　高 飞：想，说实话在刚开学的时候可能到了一个陌生的环境，可能还觉得比较新奇，也比较兴奋。而且有很多同学一块儿交流，一块儿生活，然后觉得也不怎么想家。但是就在前不久，过八月十五那天我是真的很想家。我现在还能很清楚地记得，那天早上我很早就到图书馆，因为那天没有什么活动，就想过一个“革命假期”，在图书馆里面奋斗一天。但早上到那边看到空旷的图书馆，我就觉得心里空落落的。就真的是情不自禁地就会去找手机，然后拿出来就会情不自禁去发信息给爸妈。我当时一边发，心里就觉得很难受。真的是很想爸妈那种感觉，然后发过去之后很快妈妈就给我打过来电话，打过来之后接起来妈妈就说，一个就是要祝我中秋节快乐，再一个就讲爸爸看到那一系列短信的时候已经落泪了。真的是可能女儿长这么大，没有离开过他们身边，然后这一下离开这么久，又是八月十五，自己在远方，爸妈肯定也很牵挂我，而我也格外地牵挂父母。所以那一刻的心情真的很难说。

　　主持人：那可能女孩子一般说离开家以后，离开父母以后可能会多愁善感，或者是会有哭的时候。作为男孩子，孙若曦你不会也这样吧？

　　孙若曦：我倒没有像高飞那么脆弱，但是我可以讲一些我想家的故事。因为以前在家，晚上就是高中不管怎么样说学习好不好，这个学习到十一二点，我想大家应该觉得都是非常正常的。然后就是说学习到十二点的时候，经常胃里会非常饿，然后妈妈就特别了解我得吃一顿。每天晚上都会再给我加一顿餐。但是在学校呢？可能由于生物钟这种惯性吧，到了大学之后，这一两个月还没有调整过来。然后晚上还特别地习惯，还是十一二点睡觉。但是到了那个时候就特别特别地饿。那天学校已经开始实行熄灯的制度，然后到十一点就开始熄灯，那天晚上学习学得特别特别投入。忽然之间忘记熄灯这个事情了，学着学着突然灯熄了。然后我想我的方便面还没有吃怎么办啊？然后就想，没有关系，反正吃方便面也不用灯的嘛，我可以黑着天也可以吃。当我这个时候突然想到，完了，水还没有烧。我还要去按开关的时候，马上那种绝望的心情就想，如果我现在在家的话，如果我妈妈在身边，我何至于此啊！所以这个时候想起妈妈的好，想起在家的好，特别特别想家。还有一点事情就是有的时候特别想家，因为在紫金港吧，大家看到我们紫金港这个校区特别的宏伟，然后面积也特别大，所以每天上学放学都要骑车子。然后我那个车子是一个山地车，那个车座子它就特别特别地窄，山地车很高级，高级是高级，但是那个车座子特别特别地窄。可能为了方便那种骑姿比较帅吧。但是我那个车子本身车技就不是特别熟练，学车子已经是三四岁的时候了，到现在已经十多年没有摸车子了。然后开始骑车子的时候还可以掌握好平衡，然后当骑到就是过半个月之后，就觉得这个骑车子哪儿不习惯。就是用我们东北话说那个车座子特别特别地硌屁股，特别地疼。然后那个时候就特别想爸爸，那时候爸爸如果天天送我上学，坐着爸爸的车也不会这么难过。所以就感觉一个人在外还是有很多东西要自己去面对，自己要承担的。

　　主持人：其实啊我倒是这么认为。这个骑自行车，在哈尔滨该硌屁股还硌屁股，吃方便面不管在哪儿吃可能还是那个味。只不过是你以前的个人生活空间被打乱了，现在进入一个集体的环境，可能是一种不适应。

　　孙若曦：对。

　　主持人：花钱是不是平时也大手大脚的？

　　高 飞：花钱，以前在家的时候我妈妈和我爸爸一般星期六星期天的时候就会给我买一堆好吃的回来，然后他们去那个超市就是这么大的袋子，很大很大的，一买就买三四兜子回来。

　　主持人：最爱吃什么？

　　高 飞：就是海苔。

　　主持人：海苔那东西贵？

　　高 飞：那个东西太贵了简直。还有那个母亲牌的牛肉干，你知道吧？那个也贵。我不是做广告啊，那个时候反正妈妈经常买，然后也没觉得这东西怎么贵。后来那天去我们那个教育超市，我第一次自己去教育超市买吃的。然后可能就拿了一点平时自己比较喜爱吃的东西，我感觉可能也就是平时我妈妈买那个包的一半大，放那块儿一看三四十。当时那个心疼的感觉，我就想问那个服务员我可不可以把它放回去，但是还觉得不太好意思，然后索性这回就买这么多。后来去超市再也没有花过十块钱以上，一定要掰着手指头算。后来也想到爸爸妈妈养自己确实很不容易，以后真的要节省一点用钱。

　　主持人：那跟同学相处有没有觉得还有哪些方面可能不是很好协调，或者是相处可能会出现一些不愉快，不融洽呢？

　　高 飞：有。我觉得主要还是生活习惯的不一样，你像我们宿舍可能有同学就比较习惯每天早上六点钟准时起床晚上十一点钟准时睡觉，而我就比较习惯十二点钟睡觉，而且同学可能不太习惯开着灯嘛，所以有时候，最开始的时候可能大家还觉得应该先互相包容一点，宽容一些，然后就允许我们其他同学开着小灯学习，然后她先睡，但后来就发现她其实上床也睡不着嘛，就觉得很影响休息，就给我们提出这个问题，然后大家也觉得可能不是很好，所以现在我们宿舍就统一都是十一点钟睡觉，六点钟起床，就这样互相理解，互相宽容这样，然后平常说实话，就平常在学校里面，就是跟大家也会觉得语言上不是很习惯。

　　主持人：语言上怎么会不习惯呢？

　　孙若曦：其实这个问题我也遇到过，就比如说那天我骑车子的时候，那天回来，那天正好是夏天，那时候还比较热，然后也穿着短裤，就磕破皮了，然后回寝室，同学就问我，你这腿怎么了，我就跟他们说了一句我觉得特别特别自然的话，让他们觉得特别特别奇异的话，我是这么说的，我说我膝盖磕了，他们就都不懂了，其实就是膝盖的意思，还有一天还是语言的问题，就是那天在这个草坪上走，可能有一个小土块到了我的鞋里面，然后我就说这个鞋里面进了个土块儿，然后他们也不懂。

　　主持人：这就说的是因为大家来自五湖四海，可能会有一些生活上的语言上的不适应，学习上有什么不适应吗？

　　高 飞：平常我觉得可能因为课程安排的原因，可能平常自己会有一些大块的时间要自己去支配，去安排，这在高中是根本不会存在的，老师会每天安排得满满当当的，八节课，十节课的那样，然后剩下的自习时间，也会有固定的作业去做，去完成，所以你就把老师那些安排那些事情做完之后基本上自己没有什么自理的时间，但到这边就不一样了，整个颠倒过来，大部分时间都是由自己来安排，自己去规划的，所以当你走进图书馆的时候你就要去想，你怎么样有计划，有规划的去设立一些课外的书籍，去看一些别的学科的一些内容，就是一定要自己心里有一个打算才好，否则你会觉得时间真的，过得很空虚也过得很快，所以还是一切要看自己吧。

　　主持人：那我们听听我们台下还有这么多同学，听听他们，对进入大一以后的一些学习，生活，与人交往会有什么样的感想，或者是要给我们介绍一下他们的情况

　　陈斐然：大家好，我叫陈斐然，来自法学院的大一新生，我确实也遇到了一些问题，第一个要说的就是洗衣服的问题，洗衣服这个问题，简直是令人头疼到死的问题。

　　主持人：这个问题对于女孩子来讲还头疼到死吗？

　　陈斐然：因为刚来的时候是夏天的时候，每天都有衣服要洗。

　　主持人：以前在家不洗衣服吗？

　　陈斐然：以前在家有洗衣机，没有洗衣机还有妈妈。

　　主持人：还有一个依靠。

　　陈斐然：然后衣服要是脏了，直接就放到洗衣机里面，就不用去管它了，过几天就有干净的新的香香的衣服放到你的床上了，但是在这里一个人生活就不一样了，每天晚上就是对着盆子在搓衣服，然后就觉得手好头疼，胳膊好酸，我连腿都在累，然后现在忽然明白妈妈的手为什么那么粗糙了，都是给肥皂和洗衣粉害的了。

　　学生一：我想让大家看看真正的农村的男儿，那个铮铮铁骨的面貌。

　　主持人：你是哪儿来的？

　　学生一：我来自山东台儿庄，来到杭州的第一天，就是下了火车站，我就看到那个喷泉，然后那个感觉特别好，到了这个浙大，看到那个石碑写的浙江大学，感觉又特别好，然后突然有一种感觉，我来到了一个新家，有人说离开家的人才会想家，可是我没有离开家，从一个家来到另一个家，所以从来不会想家，刚才同学谈的那些问题哭哭啼啼地想家，我会在八月十五的时候给家人送上祝福，但是我不会感觉到自己孤零零地在外，至于那个花钱的问题，我觉得更不是问题了，我觉得特别是农村来的孩子，对花钱的问题，很好解决的，因为你真的是珍惜每一粒粮食，我们的钱从来不像流水一样，相反就像什么呢，我就觉得像那个麦子一样，它根本就流不动。

　　主持人：说得很好。

　　学生二：我来了这里之后吧，我刚开始上课的时候，感觉一个挺高兴的事情就是我们微积分老师，她讲的话，因为年纪可能比较大，带了一点方言，然后很多同学都听不懂，然后我刚到之后，我就感觉她那话很亲切，我全听懂了，当时是比较高兴的，认为大家来浙大的肯定在高中的时候都在学校里面都是佼佼者，都很好，然后来了之后我就感觉刚刚上课，他们听不懂我能听懂，我就感觉非常好，我感觉我可能大学没问题了，然后就是再过了一阵子之后，我就发现不行了，我话全听懂了，我课也听懂了，但是我做作业还是不行，那怎么办呢，没想到找一个解决的办法，我在高中的时候是没有问问题的习惯的，来了这里之后就渐渐的，就是不得不问，说实话在学习上，我们都感觉没有高中那么轻松，有一点吃力的感觉，但是尽管如此，我们相信自己还是能够适应过来。

　　主持人：至少从大家刚才的，自我表述当中，我们能感受到，就是在大学里，并不是我们所想象的比中学要轻松很多，对吗，所以我们经常也听到有的专家就会说我们大一的学生会有一个大一新生综合症，就是说生活，学习不适应，心理不适应，与人相处不适应，等等等等一系列的症状，为此咱们浙江大学也出台了一项措施，叫新生教育月。

　　主持人：所以今天我们也请出我们学长计划的一位代表，我们的一位学长，孙杰同学，来给我们介绍一下这个计划，来，有请。我们听说你是一个学长计划组的一个副组长。

　　孙 杰：是。

　　主持人：那么你平时对新生进行辅导的话主要从哪几个方面开始着手？

　　孙 杰：其实我们这个新生辅导计划主要是在我们新生辅导月中我的主要工作，我大概做了一两个星期吧。

　　主持人：都做什么呢？

　　孙 杰：开始他们来了之后，我就跟他们讲，跟他们稍微讲讲大学的这些情况，给他们介绍专业，那是一个座谈的形式，有时候去这个寝室，有时候去那个寝室。

　　主持人：你还得一个宿舍一个宿舍去跑？

　　孙 杰：对，但我到一个宿舍的话他们周围那些宿舍都会过来，后来还有一个学校安排了一个游戏，叫“快乐起程”。

　　主持人：就是说你一般就是你进行一个宿舍一个宿舍的辅导，进行这样的座谈，完了进行这个游戏的活动，那么你知道我今天为什么要把你请到台上来吗？没请别的学长。我听说你很有个性。

　　孙 杰：哪里。

　　主持人：那我说说你的故事。

　　孙 杰：你说吧

　　主持人：听说咱们孙杰同学在有一次辅导一位新生的时候，他采取了骂的方式，有吗？

　　孙 杰：有。

　　主持人：怎么骂人家的？为什么要骂？

　　孙 杰：他有一次，他竟然问我，因为大一学生开学来，就是学习压力，应该不是非常大吧，时间也比较空，他就问我，他说去什么地方听讲座，我觉得这个问题很奇怪，我说这种问题你怎么来问我呢？

　　主持人：那你是学长啊。

　　孙 杰：可是这种问题不应该来问我。

　　主持人：那你没告诉他可以问谁啊。

　　孙 杰：那他自己不会看吗？

　　主持人：那还要你学长干吗呢？这位被你骂的同学今天在现场吗？真是，怯生生地站起来看来现在还有一点恐惧。

　　孙 杰：没有，我跟他哥们儿。

　　主持人：都成哥们儿了。跟我们说说你当时的故事，好不好？

　　学生三：我刚来的时候我们寝室是两个辽宁的，我是辽宁鞍山的人，然后还有一个是山东的，还有一个是内蒙古的，当时就觉得自己非常孤单，特别就是说那个内蒙古人和那个山东人说的话我们都无法理解，就是有一回，那个山东人他的父亲给他打电话，正好是我接的，我以为说的是蒙古族语，我就说，我同学就教了我一句非常简单的蒙古族语，我就说了。

　　主持人：这句还挺长的，是什么意思？

　　学生三：不是什么意思，就是拖拉机后轱辘比前轱辘大，然后就觉得当时非常的无助，因为有什么问题不会了，跟他们说话就是感觉像两个国度的人在说话，所以有些事情，只好去找孙学长了，我当时就是什么都刚来大学，就是跟高中不一样，什么都不会，什么都要去问，有时候就问，孙哥啊，你看你大一时候那个课程表可不可以借我一下，我直接克隆一下，就用你那个就好了，还有的时候我就说，孙哥，你可不可以把你，从每天早晨起床到睡觉时候干什么事情，给我写在一张纸上，然后我按照你的要求去做，结果那天再去问孙哥的时候，学长终于忍不住了，就把我给骂了。

　　主持人：你能学一学当时怎么骂的吗？

　　学生三：孙哥就是猛然地一抬头，瞪着两个眼睛瞅着我，看了半天以后说，这个问题也需要问吗？浙大满地都是听讲座的地方，难道这种问题，你自己不会去看吗？当时就觉得非常想找一个阴暗的角落跟他单独商量一下。然后后来现在一想当时学长做得是很对的，因为我们上大学了，学长这个辅导计划，给我们做的也只是一个指向性的工作，他会指给我们这个路该怎么走，但是你不能坐在轮椅上，让别人推着你走吧，所以说，因为高中的时候我面对的是升学，然后现在我面对的是，以后工作或者是，为这个社会进行服务，那我需要的是一个独立自主健康的人格，如果什么问题都要去向学长请教的话，也许我的大一生活就是孙杰学长在两年前过的大一生活的一个拷贝版本。

　　主持人：现在你好像挺明白了，都能理论上升到一定的高度了。所以同学们给了你很热烈的掌声

　　学生三：我们在生活上可以互相照顾，因为两年嘛，还没有产生代沟，我们还可以在一起，但是在学习上每一年就是一个层次，我们不能去重复前面的人走过的路，这样的话浙江大学就不会有发展，我们应该走出自己的路来。

　　主持人：这都是孙杰同学带出的徒弟吗？

　　学生三：潜移默化的影响，我现在非常想说一句话，那一次他骂我，可能是我到目前为止头一回听别人骂了以后，等我后来回想起来我还想再让他骂我若干次。真的很感谢孙学长，真的非常感谢他。

　　主持人：我想今天我们台下应该也坐了一些学长，我们听听他们在对待像这位同学这种情况的时候，会采取什么样的态度好不好？

　　学生四：我觉得我在这方面的工作，主要是提供一个咨询的作用，就是说，他们有什么问题来问我，我很详细的告诉他，但我只告诉他们这一次，并且告诉他们，就是说，他们可以从哪些渠道去得到这些信息，下次就不用来问我了，我觉得我会很详细地，给他们解答。

　　主持人：好，谢谢。

　　学生五：我在对待这个问题的时候，我感觉学长辅导计划，它是一个提高整个学生素质的计划，那么我在帮助他们的时候，不会带着他们去。比如说有些同学就问，食堂在哪儿，我就会告诉你，食堂在那边，你自己去问，具体的话，我是不会带他们去做的，所以可能有的大一新生会有一点怨言说是这个学长不负责任，或者怎么样，但是我感觉，我是把我想到的最好方法做出来了，我问心无愧吧，可以这样说，谢谢。

　　主持人：那么刚才几位学长也介绍了他们在对待新生，咨询问题上的一些方式方法，他们有的可能是谆谆教诲，循循善诱的，心平气和的，唯独就你，采取这种骂的方式，能说说你在对待这个学长计划，你的安排上，你有什么样的理念，或者说你是怎么考虑的。

　　孙 杰：我对我骂那位同学这件事情，因为我开始在给他们谈话的时候，我就跟他们讲我说学校里，各方面的信息量都非常大，我说你要时刻留意着身边的，所有可以捕捉到的信息，包括地上的路牌什么的，这些其实也培养了一个人的信息筛选能力，你说就听讲座这一回事，你说横幅都打得很大的，你说横幅上什么内容，什么老师，什么头衔，那上面应该都有，地点，时间都有，所以说问这个讲座这方面的问题，我觉得实在是不太应该了。

　　主持人：那么为什么要设置这样一个活动，现在我们就请出推行新生教育月活动，主抓这项工作的浙江大学的常务副校长，倪明江教授，有请。还有一位是，把咱们所有的同学招进浙大的，咱们招生处的处长，程艺老师。还有一位是新生教育月计划的具体执行部门的领导，浙江大学学工部副部长，胡旭阳处长。那我们想了解一下，为什么学校会设置这么一个活动，具体它是想达到一个什么样的效果？倪校长。

　　倪明江：在我们的学校里，当然很多同学发展得都非常好，大多数的同学都发展得非常好，但是我们也看到，我们学校里有很多同学，有部分的同学，他们由于不能适应大学的生活，由于没有很好地做到这一点，所以他们进了学校以后一直在走下坡路，很多同学沉迷于网络，放弃了学习，最后不得不退学，更有比较极端的例子，就是走上了绝路，所以我们就在反思这个问题，就说的我们真正地有没有完全尽到了我们对同学的责任，尽到了对这些家长的责任，我们是不是能够做得更好一点，如果我们的工作能够做得更好一点，很可能我们这些发展不好的同学，就能够健康地成长很可能我们广大的同学就能够发展得更好，有个更光明的前途，那么在我们讨论这个学生教育的时候，大家又非常深切地感到，第一年的路，一开学之后的这段路，走得好不好，实际上影响着大学时期的整个阶段，所以学校就把新生第一年，第一个月的活动，作为学校在学生工作上的一个重中之重的工作来抓。

　　主持人：确实，就像我们说的，大一的新生，他从中学进入大学这么一个校园环境，会出现很多的不适应，那么到大学以后，可能学生更多的要采取的是一种自主性的学习，包括生活自理方面，与人交往方面，可能都需要重新学习，所以学校是不是，从新生教育月这一方面，也是给他们一个很好的引导，至少给他们是一种提示。

　　倪明江：是的，因为很多的中学生，在中学阶段，小学阶段，中学阶段可能也谈理想，但是他们一个非常具体的，一个人生目标，是考大学，那么到了大学以后，我们希望我们的同学，四年以后大多数同学，都要开始走向工作岗位，所以从进了大学开始，他就必须认真地思考，自己的人生道路，我们希望我们的学生在进入浙江大学以后不再像过去一样，是一个被动的被管理者，在学业上也不是一个像过去一样，是一个被动的被教育者，被教者，我们希望我们的学生，他必须在学校以后，他开始主动的，自己来管理自己，自己设计自己，自己主动地去学习，那么这是，我们新生教育月的一个，非常重要的一个目标。

　　程 艺：现在很多人家长总是觉得我给你端洗脚水，你把所有的时间都用在高考上，但是弱化了作为一个人，作为一个独立面对复杂环境，社会的一个人的一种更多的素质的，这样一种培养和要求，甚至是无意识，比如说，我有一次面试一个学生，他就不善于表达，然后他就认为自己是两个学科一等奖的获得者，自己是最优秀的，他不理解，我们为什么没有录取他，那我说，我感觉到你需要多阅读，多思考，不会说话不是因为不会讲话，而是因为没有自己的独立的思考和思想，我说你的思想显得比较空洞，然后他就愣在那儿，想了好一会儿，他自言自语地也在问我，思想有什么用，所以我觉得，这是一个非常严重的问题，他只知道学习，他不懂得成长，不懂得未来的人，什么样的人才是更完美的，更高尚的更坚强的，更了不起的，有创造力的，所以我觉得大学就是要把这些在中学里头只关注学习的人，能够培养成将来的栋梁，所以任务非常非常艰巨，所以我觉得今年的新生入学月最好的就是学校用尽可能多的办法，来解决一个送给你一个望远镜，给你放一个路标，用你自己的腿，用你自己的大脑，来选择方向，来前进。

　　胡旭阳：我想接着程老师的话讲一讲，我觉得我们认为高等教育的一个目标，它除了传授给大家知识以外，更重要的是培养大家来的这个同学，有一个健全的人格，实际上健全的人格，它是从自主地管理自己开始，你一个不会自主的人，很难是一个有健全人格的人，所以我们浙江大学的教育理念，我也希望我们整个高等教育培养的一个理念，就是从我们高中那种被动的，被灌输式的一种学习，到大学里面能够转化成一种自主的学习，这种自主的学习它是首先从自主的管理开始，就是你学会自主地安排你的生活，安排你的经济支出，安排你的一天的生活的时间，然后再加上一个目标的管理，然后养成自己健全的人格，有了健全的人格，又有了我们一流的师资力量，有了我们非常好的学习的条件，充实自己的知识，然后在充实自己能力过程当中，到社会上去经受各种锻炼，拓展自己的能力，这样我想就能够成为我们国家真正需要的，有健全人格的社会主义的合格建设者和可靠的接班人，谢谢。

　　主持人：那我还想问一下胡老师，就是说咱们这个活动推出来这么长时间，您是具体去实施的，具体去执行的，它的效果我们通过什么样的方式得到回馈？

　　胡旭阳：在国庆节以后，我们做了一个，发了一千份的调查问卷，那这个问卷，现在回收有918份，其中只有一份是废卷，这个调查问卷的结果，反馈回来，说明我们新生教育月的，总体的实施情况，应该说是比较好的，整体的效果也得到了，绝大部分同学的认可。

　　倪明江：我想今年肯定，还存在非常多的不足，我们在总结的时候，可能就要做很多总结，那么希望明年我们还要继续做而且要一年做得比一年好，谢谢。

　　主持人：其实我们今天这一期节目，似乎是从浙江大学的一个新生教育月活动而说开的，那么它可以说是我们新生跨入大学的第一步，但是它也是学校，转变学生和培养学生，一个新理念的一个开始，由此也引发了我们很多的思考，比如说学校应该培养什么样的大学生，而大学生在学校里头除了能够在知识方面，技能方面有所提高以外，我们还需要学到一些什么，在这儿我们确实也展开了一些讨论，也得到了一些同学们的真实的感言，在这儿我们也衷心地希望，电视机前的观众朋友，能够通过屏幕下方的方式，把您的想法告诉我们，我们在以后的节目当中，共同来探讨，好的，感谢来收看，我们这期的节目，下期节目再见。

　　——完——

责编：英子