《我的老师我做主》

　　录制时间：8月26日

　　录制地点：湖北省荆门市龙泉中学

　　参加人员：

　　主持人：李晓辉

　　龙泉中学老师：万忠华 游 君

　　郭笙杰 杨宗信

　　隗天良 王 萍

　　杨孝峰

　　龙泉中学高三（18）班全体同学

　　[龙泉中学龙泉书院大门口]

　　李晓辉：您好观众朋友，欢迎收看我们，这一期的《交流》节目。我是晓辉，今天我们《交流》来到了位于湖北省荆门市的龙泉中学，刚才大家也看到了，这儿写的是龙泉书院，龙泉书院距今已经有200多年的历史了，龙泉中学也是由龙泉书院而得名的。龙泉中学是属于湖北省的省属重点中学，距今也有将近一百年的办学历史，但是我们今天要告诉大家的，并不是它的历史有多么的悠久，而是要告诉大家，即将要在这儿召开的，是一场别开生面的竞聘会。

　　[现场]

　　李晓辉：非常的荣幸，能够在这儿参加咱们龙泉中学举办的一次特别有意思的竞

　　聘大会，好，首先我们还是请出，我们高三18班的班主任杨晓峰老师。

　　杨晓峰：同学们，因为我们马上就要进入高三了，我们需要最好的老师带领我们顺利地走过高三，去迎接2006年的高考，并且取得理想的成绩，那么，今天就由我们高三18班的同学，来自主评聘挑选我们的科任老师，现在我把参加今天竞聘决赛的老师，向大家介绍一下，这位是语文老师万忠华、游君老师、数学老师隗天良老师、王萍老师、物理老师杨宗信老师、郭笙杰老师。好，我们以热烈的掌声欢迎他们。

　　李晓辉：首先我们还是请出我们今天第一位上场的老师，她是我们的语文课老师万忠华老师进行自荐演讲。

　　学 生：万氏语文，激情高三。

　　万忠华：今天我非常荣幸地站在这里，只不过我相信，在今后的300多个日日夜夜里，假如我们18班的同学选择了我的话，那么这将是你们的幸福，也将是我的幸福。

　　李晓辉：好，下面我们要请出的是第二位，依然是我们语文科的老师，那么他就是游君老师，欢迎！

　　学 生：老游老游,力争上游。

　　李晓辉：有请。

　　游 君：同学们，悠悠岁月，愿与君共走智慧之路，你们愿意吗？谢谢！

　　学 生：游老师你是最棒的，我们永远支持你。

　　游 君：谢谢！

　　李晓辉：刚才我们两位老师的自荐演讲，大家也听到了，下一个环节是，我们高三18班的同学们，你们提出你们的质询，有问题吗？

　　学 生：万老师，我想问您一个问题，就是我听说您在作文教学方面，颇有心得，所以说我想问您一个关于作文方面的问题，就是说我们老师常常强调我们，写作文文字一定要华美，但是你注重华美的同时，往往流于华而不实，我想请问您一下，怎么样才能处理好思想与文字的关系？您能不能谈具体一点？

　　万忠华：好。其实这个问题我们古人，早就说得很好，叫做读书破万卷，下笔如有神。可以多读一点书，但这个多读一点书，我们大家都知道，你说我们高三这么多的时间，要去学习数理化，我们的历史政治英文要去背，那么对于语文的这个阅读我们去怎么样处理呢？在这里我想跟同学们讲一下，有一个事半功倍地办法，那就是你多读一点，关于历史方面的小说，或者是历史方面的文著，或者历史方面的散文，比方说你在写作文的时候，如果你对李白非常熟悉的话，你对于李白的所有的人格魅力，所有的诗词，你都烂熟于心的话，那么你在作文的时候，就可以把它当做革命的一块砖，哪里需要哪里去搬。那么这样的话，就会使你的文章，在每一次写的时候，能够非常地出彩，但是在写作文的时候，我希望同学们能够心中有数，也就是说有什么数呢？你要对自己最拿手的东西，比方说刘翔他跑步最拿手，姚明他篮球最拿手，那么你最拿手的是什么呢？我曾经教过一个同学，他对足球非常拿手，结果他高考作文的时候，就是写足球方面的内容，而足球在我们许多阅卷老师看来，可能不大熟悉，这样的话他在阅卷的时候，既增长了他的知识，而且也觉得这个同学，确实认识问题非常深刻，并且有他自己独到的见解这样他的分数自然就高了，这就是我的一点建议。

　　学 生：游老师您好！我下面问的一个问题，可能会涉及到您的隐私问题所以也希望您能如实地回答，您知道在我们现在语文课本上，有很多关于爱情的文章，那么如果我们现在正在上一篇，关于爱情的文章，那么您怎么能把它讲清楚呢？您能否结合您自己关于爱情的一些经历和感受，给我们简单地谈一谈，谢谢！

　　游 君：这不是一个隐私性的问题，爱情也是人类情感当中的一个，我认为是最宝贵的一种情感，所以同学们在高中阶段，可以接触到很多关于爱情描写的诗歌，散文或者小说，关于这方面的教学，这个并不是说，没有谈过恋爱，或者说没有结过婚的老师，他就不能教关于爱情的小说，老师教关于爱情方面的，这个作品的时候……

　　李晓辉：不一定是爱情高手是吧？

　　游 君：对，不一定是谈恋爱的高手，但是他一定是有自己在生活中，有自己一种对爱情的一种理解。比如说《致橡树》。

　　李晓辉：《致橡树》非常有名。

　　游 君：《致橡树》就是一篇关于爱情的一首诗歌，这首诗里面，它对于爱情的描写，其实是伴随着对独立人格的追求，来一起完成的，所以在这首诗里面，同学们既可以领略到爱情的美好，也同时认识到，在追求爱情的时候，它不应该失去独立人格的追求。

　　学 生：万老师您好，我想就是说，现在很多流行歌曲，它歌词都写得不错，这是周杰伦的一段《回到过去》的歌词，是一盏黄黄旧旧的灯，思念在旁闷不吭声，寂寞下手毫无分寸，不懂得轻重之分，能不能就是说帮我们像，语文课堂上赏析诗词一样，帮我们进行鉴赏一下。

　　万忠华：其实周杰伦他是一个实力派的歌手，他的许多歌都是他自己作词作曲的，我对于他这一点是非常欣赏的，周杰伦的这一首歌，他无非就是在讲，作为一个年轻人，，当他在他的成长过程中，他必然会遇到一些他所迷惘的问题，或者说他所比较犹豫，或者是比较困惑的问题，这都是我们同学，因为周杰伦和我们同学，基本上是同龄人，会共同面临着一些，人生应该会遇到的很多的这样的一些问题，那么这些成长问题，在他的歌曲里边，就是这样含蓄的表达，表达的是一种惆怅，或者说是一种青春的失落，或者说是一种青春的迷惘，我们同学在欣赏，周杰伦这些歌曲的时候，我希望同学们能够，在欣赏它优美的旋律的时候，也能够去体味，周杰伦对人生的这样一个思索，当然我希望他的这些思索，对同学们也会有所帮助。

　　学 生：我想问一下游老师，就是我听说，游老师讲课的时候发散很开，可以补充很多课外的知识，这当然很好，但是我想知道，游老师，您在讲这些东西的时候，不影响教学进度吗？

　　游 君：不是所有的课文都要讲完，一个单元我可能只精讲一篇，然后同学们通过这一篇，他可能学会了捕鱼的方法。我要培养同学的能力，面对高一的学生，可能侧重于引导他的，侧重于他课外阅读的引导，让他们自己去通过阅读，去品位生活，认识人生，提高他自己的鉴赏能力。假如面对是高三的学生，我抓住高三的学生当中薄弱的环节，然后我再适当地加以提示，再扩展。

　　李晓辉：那么作为语文科目来说，高三年级，您觉得可能的薄弱环节在哪里？

　　游 君：作为学生来说，在后面的阅读和作文表达。

　　学 生：我是游老师高一带过的学生，我们当时高一的时候，就是游老师自己选编，就是他自己选一些，对我们这个阶段非常有用的，然后对社会上对事件描写得非常到位的一些文章，来给我们看。然后游老师给我们看一些，非常好的经典的电影，比如说每年得奥斯卡金奖的电影，还有得最佳外语奖的那些电影，你每看一部电影，你心里就有一种想法，想多了以后到写作文的时候，你拿到一个话题，你马上就能切入到自己非常感兴趣的一个点，然后自然就有话说了。比如说通过斯皮尔伯格的《拯救大兵瑞恩》，我们就能很深刻地了解，第二次世界大战确实给人类带来了，非常大地灾难，然后我们从心底就了解到了，和平是多么的重要。

　　万忠华：记忆中的小白房。亲爱的刽子手叔叔，请您把我埋得浅一些，再浅一些，您埋得太深了，明天我妈妈来了，就找不到我了……

　　学 生：不是有一句话说嘛，感人心者，莫过于情。而万老师，她最（擅）长的就是，她教课是很有感情的，我记得她曾经给我们介绍过一首，一句话，一句名言，叫做我的心中有着猛虎在细绣着蔷薇，而万老师就是有着这样性格的人，她念着悲伤的文章的时候，让你觉得整个天空都是灰暗的，而她念着那些激情洋溢的文章，你也会觉得精神为之一振。

　　学 生：感人的文章，因为有感动你的老师，有了她，高三还会寂寞吗？大家说是不是？

　　学 生：我手上拿了一首我们游老师在1997年写的一首诗，游老师不准备念给大家听，但是我想念给大家听，来感受一下游老师的才华，万老师是念的是别人写的诗，我朗诵的是游老师自己写的诗。

　　你们给予了我那么多，我该拿什么来回赠呢？除了一颗炽热的心，我一无所有。在这激动人心的时刻，我唯有把发自心的歌曲唱给你，我亲爱的学生，不，我亲爱的朋友们。献辞一：你是知识旅途中饥渴的赶路人，我是真理宫殿上虔诚的朝圣者，我分享过你的幸福，你的歌声和泪水，我的欢笑和悲伤，诉尽了你的声音，我彷徨有你的迷惘，你的凝望有我的目光，你的沉默和执著，牵动着我的思考，我的忧郁和愤激，撞击着你的心跳，我的宽容和理解，是你瞬间的骄傲，你的真诚和善良，是我终生的向导即使天黑了也要出，点一盏心灯，燃烧明晨的朝霞。

　　评审团：听了我们两位老师的演讲，也听了我们同学们的提问，应该说我们这两位老师，都非常地棒，选择起来我们感到，也是一个非常痛苦的事情，我们郑重地向我们18班的同学，推荐万老师。

　　李晓辉：下面我们有请我们物理课的老师。

　　学 生：信哥信哥，最有性格！

　　李晓辉：请坐，质询团的朋友们有什么问题开始问吧？

　　学 生：我们作为高三的学生，需要直接面对的是明年的高考，我想问一下杨老师，您会用多长时间，来带我们了解高考的动向呢？

　　杨宗信：这个高考的动向，简单一点说吧，也就是希望杨老师告诉你是哪样的题？我经过多年的研究，除了1996年有一个题来自于俄罗斯的竞赛题，全国的考生做不到以外，这么二十多年来，没有哪一个题是新颖的，是难倒你的，都是平常老师给你讲过，只是稍微让你动一点点脑筋，多读两遍题，多写两个字，你就成功了。

　　学 生：物理知识很枯燥的，因此对于同学们理解要求很高。然后老师为了要让同学们理解，往往要用准确的语言，形象的动作。刚刚杨老师已经展示了他的肢体语言，那么请问你对让同学们理解物理问题，你是使用什么方法？可以展示一下吗？

　　郭笙杰：可以。这个物理问题，它本身从知识结构上来讲，确实是诚如你们所说的很枯燥，那么我们怎么把它形象化呢？我举一个例子：大家都知道单摆的周期公式，那么我们怎么样形象地把它记住呢？你想单摆的结构是怎样的？一根绳子，底下挂一个球，对不对？你看看我们公式里边，上面是个L 对吧？那是不是一根绳子，下面重力加速度G，是不是一个球，所以你记住了单摆的模型，这个模型不用记，你知道怎么组成的，就记住了公式。

　　学 生：请问杨老师，在我们完成第一轮物理对基础知识的复习之后，我们应该怎样对知识利益，向能力利益做一个转变？建立一个完整的能力结构呢？

　　杨宗信：你说的这个建立知识的框架结构，学物理就是与画图做斗争。你比如说力学的画受力图，画运动过程示意图，还有一个关键的，从五个方面你去研究，这也是我们学物理的力学的内容，从力的角度，从运动的角度，从重量的角度，从功能的角度，还有一个角度，那就是从高考老师给你的角度，他给的是隐含条件，这一个是我们课本上没有专门讲的。

　　学 生：我想请问一下杨老师，就是我们学习相对论的时候，已经跳过去了，请你用最简短的几句话，让我们这些，没学过相对论的了解一下？

　　杨宗信：你学了相对论以后，我就变成20岁了，我下面给你们讲的这个故事里边，就是这个问题。天堂里的无数的科学家，到龙泉中学来招收优秀的学生，诺贝尔招收了许多优秀学生，阿基米德也招了很多学生，牛顿也招了很多学生，爱因斯坦呢，大家都不愿当他的高徒，阿基米德和牛顿说，你和我们玩一个小时候的捉迷藏的游戏，我就告诉你能招到学生（的办法）。我在这里画一个一平方米的正方形，我站在里边，你如果睁开眼以后找到我了，你就招到学生了，结果眼睛一睁开，这不是牛顿吗？牛顿说我不是牛顿，我是谁？所以难的问题，同学们听不懂，简单的问题你也回答不了，因此你一个学生也招不到。好好回去学习吧，这就是爱因斯坦的相对论。谢谢！

　　李晓辉：咱们的质询团还有问题吗？没有问题问的话，咱们就交给咱们亲友团了，亲友助威团上阵。

　　学 生：郭老师他真正的特点，就在于他那会说话的眼神，不信大家现在可以看看他的眼睛。

　　学 生：在平时教学中，他会把一些比较难的物理题然后做成小卡片，然后发到班上，让我们来做，然后给我们留下非常深刻的印象。

　　学 生：他还是我们学校诗社的副社长，而且还出过诗集，他的思想我觉得你们不需要怀疑。

　　学 生：我们的杨老师本来不是龙泉中学的，但是他是后来，由于他教学成绩非常好，所以就让我们的校长，还有书记，费了很大的力气，才从别的学校挖过来的，如果我们的杨老师教学不好，他们会费那么大力气，把他从别的学校挖到龙泉中学来吗？

　　李晓辉：我说最后让咱们两位老师，用一句话来总结一下自己的教学特点，或者是自己有什么绝招的话，两位老师会怎么说呢？杨老师。

　　杨宗信：第一，紧抓概念，图形结合。

　　郭笙杰：会算一笔帐，树立两个观念，做好三件事，你们的高考一定会成功。至于这一二三，我就卖个关子，等你们选了我，再告诉你们。

　　评审团：刚才我们听了两位老师的介绍，和我们亲友团的陈述，我们觉得这两位老师都是非常优秀的。

　　学 生：杨忠信。

　　李晓辉：接下来我们进入下一轮的竞选，那就是我们数学科的两位老师，有请。

　　王 萍：我叫王萍，是长期镇守高三的数学教师，大家知道吗？今年高考，湖北的数学试卷非常难，但我班却有三名学生获得了满分，还有十名过一百四十分的，我想告诉大家，如果你们选择了我，我将会把自己积累的经验，用最好的方法，最耐心的态度教给大家。

　　李晓辉：我们请上下一位数学老师，那就是隗天良老师。

　　隗天良：我今年是58.126岁，从教40年 任班主任30年，所以40年教学生涯和30年班主任工作经历，我磨炼了一长串金钥匙，所以我认为如果你们选择，我做你们的数学老师，这将是你们的最佳选择。

　　李晓辉：刚才咱们高三18班的同学也见识了两位老师的自荐的风采，现在有什么问题赶紧提出来。

　　学 生：王老师，您好！首先欢迎您来应聘，在平常的学习中，大家有这样一种困惑，是否学数学，一定要经过题海战术？

　　王 萍：学数学首先要把基础知识打牢，做一定题目是为了训练自己的准确性和熟练性，在这个基础知识打牢的情况下，才能够再进行一定的题海战术。

　　学 生：据说你们班上当时有几个人得了满分，同时其他班上有几个人得了149分，您认为这是一些非智力性因素造成的吗？

　　王 萍：我们班的三个满分，一方面是他们的实力，另外一方面，我确实也起了挖掘他们潜能的作用，比如说具体的来说吧，考前在第二轮复习的时候，他们每做一套试卷的时候如果说对这几位能力相对强一点，他们都能够提前交试卷，我把他们的试卷收上来，都是面批，或者说是在旁边给他帮忙补充一点，回答得不完整的话，我都是用笔在这旁边给他写上，我想他们成绩比较好，应该是自己能够看得懂，也知道是什么原因，为什么老师会加？所以我就让他自己去思考，自己去归纳，这样的话应该说，是他们获得满分的比较主要的原因。实际上我们班和别的班有两个同学打149分的。应该说实力肯定是相当的。只是可能也是因为很小很小的细节这两个同学就被扣了一分。

　　学 生：我想问一下隗老师，那么在高三这种枯燥而又繁杂的题海当中，您是有没有什么独特的办法，让我们体会到数学这种至美至纯，从而提高我们对数学的兴趣呢？谢谢！

　　隗天良：首先我不会搞题海战术。我的教学是八字方针：是夯实基础，狠抓能力。夯实基础首先要把课本上的公式定理，这些基本结论要记熟，要理解，比如一个公式，你要理解这个公式的条件结论，它证明的方法，以及它的运用，它的用途，每一个公式都要这样做，其次你要了解各章各节，这个知识之间的联系，你比如说函数，包括哪些知识点，定义域、值域、性质，研究性质要注意图象和性质之间的联系，用这个数形结合法，这就是夯实基础的，一些具体措施。另外我在引导你们在进行第一轮复习的时候，我将会对你们的基础知识要随时进行测评，然后根据你们所答卷的情况，来进行个别指导，在夯实基础知识的基础之上，要带领同学们提高自己的正确迅速的运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。比如说要提高我们正确迅速的运算能力的话。那么我们要选择一些经典的题来进行练习。如果发现你们在运算当中出现了错误。对你们的试卷进行分析，那么要从当中找出以及它的原因。以及今后采取的一些防范措施。

　　学 生：你刚才说你不会实行题海战术，但实际上在学校压力以及老师，以及家长的压力下，我们就是处在这种题海战术当中，所以说这是个很现实的问题，不可避免。我想以后如果我们选择了您当我们的数学老师，您有没有什么巧妙的方法，来给我们减轻这种学习上的压力呢？

　　隗天良：首先我要精选习题。发给你的试卷，我可以在上面选一些题，不需要每题都做，选择一些有代表性的，典型的经典题，这样我们可以由这个题出发，解决这一个问题，可以解决一系列这样的问题，那就是说做题之后，我们将会组织大家进行规律的总结，这样才可以避免和克服这个题海战术。

　　学 生：隗老师您好！刚才您提到您的年龄比较大，所以经验很丰富，那么我想请问您会不会担心，您和我们有代沟？

　　隗天良：这个问题我想请我们的亲友助威团，你们来发表你们的看法。

　　隗天良老师学生：我是28年前隗天良老师的学生。当年我是学生，隗天良老师是老师的时候，我们之间的关系处理得很好，不仅我和他之间的关系处理得很好，我和他爱人彭老师之间的关系也处得很好，我和他两个孩子之间的关系处理得很好，

　　往届毕业生：那我现在已是大三的学生了，然后像我自己体会到，隗老师在教我们的时候，有两大法宝，两大法宝，第一个就是他的因材施教，他把我们的同学分成不同的小组，然后根据大家不同的这种数学的能力，和这种素质的话，进行不同的小组竞赛，评奖的活动，然后提高大家的积极性，然后第二个法宝，就是刚刚说的基础和细节，那我记得我当时高考前两天，隗老师把我们班同学叫到班上，然后他问我们什么是射影定理？然后你把三角函数背一遍，然后我们大家觉得狂汗，怎么会这样，但是当时确实是，这样的东西你真的是，如果说你到了考试的上面，你这个细节上注意的话，会有很大的裨益了。如果大家想问，廉颇老矣，尚能饭否？我想隗老师的答案是肯定的。谢谢大家！

　　学 生：王老师不仅是一位朋友，而且是一位慈母，最重要的是，她作为一个女性有着她的特点，就是细致。她是一个非常温和的老师，她是你的朋友，她可以在一点一滴中，在讲台上，把你需要的知识都教给你，为什么149分和150分是有区别的？因为在细节。在一点点的区别，因为你的一个集合没有写，因为你的一点点开区间写成闭区间，这就是最本质的区别。而且坐在我们对面的王老师，她能够传达给你们，她能够和你们做最好的交流。谢谢！

　　李晓辉：两位老师确实是实力不相上下，旗鼓相当，跟我们这个评审团做了一个简单的沟通和交流以后，我们又觉得还是应该，再给他们设一个考试题，那就是现场做一个才艺展示， 好吗？

　　学 生：好。

　　李晓辉：好了，下面我们掌声有请我们的隗老师，先给我们表演他的才艺展示，他是今天给我们拉二胡是吧？

　　隗天良：《茉莉花》。

　　李晓辉：《茉莉花》。来， 掌声鼓励。

　　学 生：老师 ，您选择了我们，我们也选择了您，让我们一起度过愉快的高三。

　　学 生：老师 ，在这关键的一年，我们因为需要而选择您，因为选择而信任您，因为信任而谢谢您。

　　学 生：在步入大学殿堂一年以后，我非常感谢能有这样一个机会，来当面谢谢我的老师，我的朋友，也是我的家长。

　　学 生：老师，我很高兴，您将带领我们走过高三的漫漫征程，带领我们走向我们心目中理想的殿堂。

　　学 生：今天我就要启程，奔赴我梦想中的校园，北京大学了，其实高三并没有大家想象得那么苦，那么累，高三是很快乐的。

　　——完——

责编：英子