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阳光少年 （2004年9月5日播出）
央视国际 2004年09月03日 14:10
一位特别爱笑的小姑娘问她的父亲：“爸爸，我为什么爱笑呢？”
父亲回答：“孩子啊，因为你拥有一个美丽的世界。”
小姑娘又问：“那，为什么有的孩子不笑呢？”
父亲沉吟了一会，说：“因为，他们暂时失去了美丽的世界。”……
这是电视连续剧《寻找回来的世界》的对白，节目嘉宾就是电视剧的原型地——北京市海淀区寄读学校的毕业生 李衍(化名) 文中学生人名均为化名
本期节目嘉宾李衍讲述他在5年当中的亲身经历，告诉人们一个“坏孩子”的转变过程及他自己的思考。这5年当中他的班主任老师刘建华把他的每一个变化都记录下来。几本厚厚笔记，一部特殊教育方法论。刘老师最喜欢叫李衍阳光男孩”。
小申来自单亲家庭，父亲为了补偿孩子缺少的母爱，对小申一味宠爱，容忍迁就他的错误，甚至当孩子出现经常打架、旷课、劫钱等严重问题时，他依然“宽容”：下不为例。初三上学期，小申逃学后和几个“哥们”一起，9天时间里抢、骗了12部手机。
父母离异，和父亲一起过。他父亲好逸恶劳，经常用非法手段赚取钱财。小洋上小学时，父亲就进监狱了。出狱后，父亲并没有吸取教训，严格教育孩子，而是只管给孩子钱，让他能吃好穿好玩好。而小洋呢，因为有父亲的“支持”，又有父亲在前面做“榜样”，他根本就不学习，更不愿遵守纪律，小小年纪就经常偷盗抢劫，欺负弱小同学，自由散漫……
“每一个孩子‘变坏’的背后都打上了社会消极因素影响的烙印。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。”王飞说，“对于这些所谓的‘坏孩子’，我们首先要清醒地意识到他们是受害者。之所以成为工读生，很大程度上是因为他们生活在被社会和‘爱’遗忘的角落。”
14岁的李响在海淀某重点中学就读时曾多次触犯校纪校规，夜不归宿、谎话连篇、偷拿父母的钱在网吧玩电子游戏、抽烟喝酒、打架，“逃学、旷课是家常便饭，只要来学校就闹得鸡犬不宁”（这是他的原校班主任对他的评价）。初一下学期李响因持刀伤人被拘留15天后被送进了海淀寄读学校。
仅仅过了不到一个学年，现在的李响已经完全变了一个人：在心理上，由“孤独自弃”变为“乐观进取”；在行为上，由“我行我素、自暴放纵”变为“尊师守纪，关心集体”。
李响的班主任王辉老师说：“李响的转化，使我想起了前苏联一位伟大教育家的话：没有挽救不了的学生，只有不成功的教育。”
而事实上王辉所采取的教育方法核心就是两点：一是充分发现孩子的优点，二是家访。
在发现李响体育能力强后，在校春季运动会上，王辉鼓励他参加运动会，结果他为班级在运动会上夺冠立下大功，王辉在这个关键时刻对李响说“其实，你各方面的潜力都很大，你的名字不叫‘差生’，只要你去尝试、去投入，你将会有更多惊喜的发现！”
王辉精心准备了家访，侧重谈其进入工读学校后的变化和进步，其养母听后愧疚不已，李响也第一次流了泪，母子俩紧紧抱在一起，一切不愉快都已经在幸福和宽慰的眼泪中冰释。
海淀寄读学校360名学生背景的统计数据：有近40％的孩子生活在单亲家庭或离婚后重组的家庭中；有近50％的孩子的父母的文化程度都在初中以下；有超过54％的孩子家庭人均月收入在千元以下；有近47％的孩子曾参加过打架斗殴……
有位专家曾经说过:寄读学校挽救一个孩子，就能安定一个家庭、一个班级；挽救一批孩子，就能安定一所学校、一个地区。 ……
敬请收看《交流》9月5日“阳光男孩”
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