《回眸2004家庭教育备忘》：网络的痛结（编导：刘帆）

央视国际 (2005年03月11日 14:16)

　　本期邀请专家：陶宏开

　　陶宏开，60岁，美籍社会学家，华中师范大学特聘教授，1984年起赴美国访问深造，后一直在美国从事教育研究工作。2002年回国执教，素质教育的践行者。要了解陶教授的其他详情，请登陆

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　　主持人：各位好，这里是《当代教育》。回眸2004家庭教育备忘，在2004年的中国家庭教育当中，有这样一个词出现的频率特别高，那就是网瘾少年，其实上网成瘾的孩子，不只是在2004年才出现的，但是2004年，对于网瘾少年和他们的家庭，却有着特殊的意义，为什么这么讲呢？我们先来看一个短片。

　　解说：刚刚过去的2004年。或许是让这些孩子家长略感温暖的念头，首先政府加大了对黑网吧的打击力度，而黄色淫秽那种不健康信息，也在这一年中被最大限度的清除孩子们的视眼，除此之外，一个花甲老人的出现，让更多濒临绝望的家长心中大喜，这个老人就是陶宏开。2004年10月至今，陶宏开教授的事迹被全国数百家媒体报道，而他的足迹也遍布大半个中国，很多上网成瘾的孩子，甚至在听过他短短几小时的报告后，就能迷途知返，告别网络，他转化上网成瘾孩子的秘诀，究竟是什么？他真的有那么神奇吗？他的魔力究竟在哪里？

　　主持人：好，看过了这段片子之后呢，接下来就让我们请出这位有点神奇色彩的陶宏开教授，欢迎您陶教授，您好，请坐。

　　主持人：陶教授，我们听说在2004年的时候啊，无论你走到哪里，都有很多网瘾少年的家长簇拥着你，要求讨一讨这个良方，我一直想问问您，您的方子真的有那么灵吗？有没有过失误的时候？不成功的时候？

　　陶宏开：大家可能误解我，叫我什么神奇教授，魔术教授，什么灵丹妙药，其实我没有，他们以为这么抬头一摸，他们就完美的，这是误解，再一个也是长期过程，就是目前，大家认为被我挽救好的孩子，我也不能说完全成功了。

　　主持人：您也不觉得自己成功率是百分之百，也并不觉得现在就一定每一个经过你挽救的这些孩子都成功了，您觉得有可能让他们再次针对陷入到网络的诱惑当中，可能的原因是什么呢？

　　陶宏开：我惟一能做的就是要父母提高他们自身的素质，和我配合来一起改进孩子，有的父母呢，他悟得比较深，改的比较好，那么配合的也很好，孩子改进也很稳定，有的父母

　　你当面跟他说他就忘了，我说你们以前对孩子有很多误导，回去以后不要再老盯着孩子问成绩，问学习，问考试，只管下面几件事：衣、食、住、行和健康，六个字，记住啊，记住了，好，临出门我说我对你们的要求记得吗？你对我们的要求？就茫然的看着我，我也重复一遍，当我出了门，按了电梯的铃，电梯门开了，我再问一次，我说我对你们的要求记住了吗？你对我们的要求？又忘了。

　　主持人：其实刚才陶教授用这种幽默的方式给我们讲了一个真实的事例，但是这个事例我们不难发现，在这些网络成瘾的这些少年当中，能够脱离网络，这其中跟父母的教育是有直接的关系，那您可能问，真的有那么大的关系吗？我们来看一段片子。

　　解说：故事的主人公是一对家住武汉郊区的母女，母亲刘女士今年40出头，文化不太高，女儿瞿茜是位品学兼优的好学生，去年她还以全校第一名的成绩考取武汉市一所闻名全国的重点高中，然而在升入高中以后，她发现班里的同学都是各学校的前几名，第一次期中考试后，瞿茜在班里的排名排到了第四十名，为了减轻学习带来的压力，瞿茜参加了学校兴趣小组的吉他班，她相信从那里得到的快乐会给她一点信心，她兴致勃勃的把这件事情告诉了妈妈，因为课外小组也有数学语文的培训班，她妈特别生气，说她为什么不去报语文数学班，去学这种没有用的东西，还是应该以学习为主，把学习搞好才是最重要的。因为厌倦了整天只为分数排名奋斗的生活，15岁的瞿茜第一次萌生出了一种叛逆的冲动，她想为自己选择一条喜欢的道路。

　　解说：网络游戏中没有排名，没有相互间的陌生，这种虚拟的美好，使瞿茜更加反感现实生活，但对待上网，妈妈的态度和她截然相反，上网的孩子能好得了吗？她会是一个好学生、会是一个好孩子吗？说过比这更狠的话，说那绝对都不是好东西，在网上她是偶像，是英雄，而现实却不见如人意，瞿茜决然在网络中寻找快乐，实现自我，对老师的批评，妈妈的责骂，瞿茜开始充耳不闻，她上网越来越频繁，也越来越无所顾忌，随着母女矛盾的激化，她们之间的冲突也越来越剧烈。瞿茜对前途的绝望，让她无法再进行正常的学习，而此时网络已经像一张冰冷的大网，搁在这一对母女之间，这种局面让妈妈和女儿都感到压抑和窒息。

　　主持人：刚才我们一块看了这段短片，据我们所知，片中这个瞿茜，是您在2004年帮助的第一位网瘾少年。

　　陶宏开：对。

　　主持人：那我想知道这一年过来之后，你帮助太多的类似的网瘾少年，像她们母子之间这种激烈的冲突，这是最强烈的一对吗？

　　陶宏开：NO，强烈多得很，有的家长把孩子关在精神病院，关两个多月，好几个家长都把孩子关在精神病院里，有的孩子把家长砍伤了，还有几个孩子逼父母离婚的，你不离婚我就不上学，父母为了孩子拿了离婚证。

　　主持人：其实说到这个网瘾少年的问题，不仅仅是孩子跟家长之间的问题，可能说到更深层次的，中国家庭教育背后的更深层次的这种问题。

　　陶宏开：对，就像刚才那个瞿茜的例子就比较明显，孩子在学校有时候受到挫折以后，她需要一个港湾能够理解她，在往往是这个样子，很多孩子成绩一不好，父母马上就指责，不是跟孩子从生理上、心理上、学习上和老师关系上去慢慢把问题找出来，帮孩子去解决，就是简单的斥责。

　　主持人：我们在接到一些网瘾少年的家长来信和来电，他们也说到，说对于孩子这种极端的行为，他们也是想尽了办法，结果都不奏效，最后只能采取这种简单的粗暴的方式，您说说对这样的家长来说，应该用什么办法呢？

　　陶宏开：只能用这种理性的心灵沟通了，别人问我，陶老师，您为什么跟孩子谈的这么好，效果这么好，就是跟孩子理性的沟通，真正走近孩子的心理，让孩子认可你，你父母不理性的话，孩子怎么去理性，因为父母毕竟是成人，父母毕竟是孩子的第一任教师，父母毕竟是跟孩子在一起处的时间是最长的人，中国这个家庭容易走极端，孩子还没生下，就准备怎么去爱，爱的简直是不可思议，那么孩子上学以后，如果稍有不符合父母这个意愿的话，马上就变脸，然后训斥，然后骂，然后就是打，从这个极端走到另外一个极端，孩子当然受不了。

　　主持人：可能很多人会说，那归根结底是孩子们上网成瘾，又不是家长上网成瘾，那家长的作用真的有那么大吗？我们接下来再来看一个短片。

　　解说：吴琼是武汉市一个上高一的大男孩，初一时爸爸妈妈离婚了，这种巨大变化，让还是一个孩子的吴琼，觉得和别的小伙伴相比，他的生活中不会再有欢笑和幸福，而离婚后妈妈又时常说起爸爸的不好，这让吴琼开始对妈妈心生反感。在当时的吴琼看来，家里没有任何的温暖和幸福，而上网玩游戏，则多少能让他忘记心中的不快，这个原因使吴琼开始痴迷网络，儿子迷恋上网，妈妈心急如焚，苦口婆心，吴琼根本不听，甚至变本加厉的和妈妈作对，本就不和谐的母子关系，由于吴琼痴迷网络游戏，产生了更大的裂痕，而妈妈反复的唠叨，和像警察一般的盯梢，让吴琼对她越来越厌恶，不理她，完全的不理她。为了阻止吴琼上网，妈妈几乎想尽了办法，有时她甚至会把儿子反锁在家里，吴琼的愤怒也在一天天的积蓄着，而积蓄已久的怒火，总有集中爆发的一天。

　　主持人：我们想问问陶教授，假如说父母的这种不适当的教育方式，是不是反过来也可能对孩子走向网络起到推波助澜的作用？

　　陶宏开：现在往往这个样子，很多孩子成绩一不好，父母马上就指责，怎么掉下来了，上次考二十名，这次考了三十名呢，就是简单的斥责，那么孩子在学校得不到老师的调教，家里父母又不理解的话，他觉得这个社会就没有理解他了，他很容易走向网络，网络有那么多网友啊，那么多游戏，那么开心，所以父母对孩子的不理解，不沟通，对孩子走向网络起了一个很大的作用。

　　主持人：那反过来我们再说，像刚才吴琼妈妈的这种做法啊，她的态度有一点改变，自己的孩子马上就非常敏感的感受到了母亲的这种转变，那这种转变对孩子摆脱网络的这种诱惑，到底有多大的效果呢？

　　陶宏开：因为我讲过多次，因为我对孩子挽救的方法就有四步，首先认同我，然后认同父母，认同父母以后就很容易让孩子认真学习，为什么呢？如果父母跟孩子理解了，甚至关系好了的话，孩子成绩不好的话，他会对父母觉得很羞愧，很不好意思，他就愿意去努力学习一种内在的东西，爸爸妈妈我对不起你们，我这次没考好，下次我一定考好，他不要父母讲，他也会认真的学习，如果成绩不好，他根本不在乎，不好不好该你什么屁事，不要你管，所以父母跟孩子这个互动好，甚至关系融洽的话，孩子学习动力特别特别的好，他总希望父母高兴，希望父母为自己感到自豪。

　　主持人：说到这儿，因为我知道陶教授走到哪里，都有网瘾少年家长簇拥着你，想要讨方子，您不妨通过今天我们电视的媒体，跟大家说一说您觉得让这些网隐少年拒绝网络的诱惑，最关键的地方是什么？

　　陶宏开：影响孩子们呢，就是让他们怎么懂得真实的人生，我就用真实的人生把他们从虚拟的网络里面拉出来，我就是讲他，如果你游戏人生的话，人生也会游戏你，你对人生不负责，人生对你也不会负责，让孩子去感受，就是让孩子理性的去认识自己，认识自己的将来，那么这样孩子他就自己去悟吧，而不是简单地说，你怎么上网，这样毁你前途，这样不行的，这样子斥责了，这样刺激孩子，孩子会更反感，要真正的把孩子当作一个社会人，去平等的理性的对待他。中国的父母很习惯把孩子看成是自己的所有物，你是我的，我生你养你，你为什么不听我的话，他就把这个作为一个资本，我生养你，我养你，你就要听我的话，永远放不下这种心态，那么一说话就表露出来，我是你妈，我是你爸，你还不听呢，那孩子自然就反感了，希望所有的父母和教育者，当你们面对孩子的时候，一定要有一个理性的、平等的这种心态去跟孩子谈话，就容易走近孩子的心里，当你走近孩子的心里，再根据孩子的自身情况去解决问题。

　　主持人：就是说一个方子就是最关键一点，教育者本身要理性，要高素质、要懂得哲理。在这儿呢，我们应该感谢三位嘉宾来到我们的演播室，也感谢观众收看我们这期节目，让我们下期节目再见。谢谢。

责编：英子 　来源：CCTV.com