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学艺之“争”（11月13日播出，编导：李庆三）
央视国际 2004年11月15日 16:42
解说：山东省泰安市有这样一个家庭：父母都是部队的医生，孩子刘松是一名小学五年级的学生，四年前开始练习说评书。过几天妈妈就要带他去北京拜访评书表演艺术家单田芳。
同期：这个可以穿上试试。来 我亲爱的刘松同志。长个了，这个做的有点小。还行吧， 大小？试试，我看看像不像个先生。照照镜子看看，做个评书的动作，一拧这条枪。
解说：刘松因为早产，下肢行走困难，智力发育不全等脑瘫后遗症一直困扰着他的童年，也同样困扰着身为医生的父母，他们不知道应该怎样面对孩子的未来。
妈妈：小时候这种危机感还不大。尤其大了以后，有时候别的小朋友也有点，虽然我没有见到。别人也跟我说，说有几个孩子在打你的孩子。我每次听到这样的事情，我心里都特别特别难过。我曾经跪在地上，没有别人的时候，我真不知道怎么弄。
同期：你没事吧？不行了。磴得太急了，那就慢一点。二八、二九、 三十、三一、 三二、 三三、 三四……站直，站直，对，十六了，十六了，十七、十八、十九、二十……
解说：几年来，除了每天带领刘松进行腿部肌肉康复训练之外，刘松的父母无时无刻不在关注着刘松的任何一个举动，他们要为孩子寻找人生的出路。就在刘松六岁那年，他们意外地发现了孩子的一个特长：刘松能够迅速地复述出评书的主要故事情节，并且有很强的表演欲。这个发现让刘松的父母看到了希望。从此，父母自己总结出了一套练习说评书的方法，开始训练刘松说评书，转眼间刘松已经十岁了。
同期：这个要用上劲。双唇音。右腿踢过去。丹田气。对方一躲，接着左腿又到了，对方再一闪，右腿又到了，这叫鸳鸯连环腿。马寿退步闪身一躲，大劈缸右腿又到了。这个手不要动。马寿再退后一步，闪开了。眼睛要抬起来，不要往下看，看妈妈。马寿是一步一步地往后倒退，马寿脸朝北……脸朝北，这样看一下。大劈缸面冲南，马寿退着退着，就退到荷花池的边上，大劈缸心中高兴……
解说：像这样的训练每天都要进行两、三个小时，每天如此，从不间断。刘松的父母认为，像刘松这样特殊的孩子，花费这么大的力气是值得的。
妈妈：我觉得这是比较理智的选择，这是最适合孩子的一条路。因为这么多年以后其实我们是最了解孩子的，最知道孩子的强项在哪里，弱项在哪里。尤其是像这样的孩子，上帝并没有给他太多的机会。有些人可能是多才多艺，但有时候对他们来说，就只有一种方法可以让他生存。
解说：为了能让刘松在评书表演上进步更快一些，刘松的父母还专门为刘松在当地请了一位有名的老师进行辅导。
同期：八百标兵奔北坡。错了，这个手从这儿，八百炮兵奔北坡。奔北坡是一个地方，不是像飞机一样，不是那样。八百炮兵奔北坡，炮兵标兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。八百标兵，八百炮兵。你别看老师，你要面对观众，那里有观众，八百炮兵奔北坡……
妈妈：找老师可以少走点弯路，毕竟对这样的孩子来说。我有时候就觉得对于培养他都是分秒必争的事情。你好像是早一天拜到老师，或者是多练一次，就能对他的成长有好处。其实很迫切的心情，因为他十岁了，我觉得如果真能拜了老师，说不定1能改变刘松的命运。
同期：崇黑虎奉王命讨伐冀州，免不了关前这一场大战。可是等他带一万精兵，列开旗门向对面冀州观看的时候……今天是兵戎相见，分个你死我活！催马！着枪！
解说：在这次练习结束后，父母给刘松做了一次进京拜师的战前动员。相比起父母的焦虑，刘松漫不经心的表现让他们有些着急。
同期：你是不是要自己加紧练？咱们马上就要去北京了。所以咱们一定要按老师教给你那些发音的方法好好练，好不好？你能做到吗？你不能背书是说书，把感情说出来。你都已经说了这么多年了，你还这个水平。你见了单老师以后，争取让人家看中你才行，是不是？你一定要说得慢，不能说那么快。说书不是背书。你有没有这个决心呢？
刘松：你将来想当一个评书演员吗？像单田芳老师、像刘兰芳老师他们那样优秀的评书艺术家吗？想，不过我更想像比尔盖茨，想像中国的司马迁一样，像司马迁一样。为什么？司马迁写的《史记》啊，我难道非要评书不可？我口才表达也不错，所以我现在对历史是越来越感兴趣；我对计算机也是越来越感兴趣。现在我们中国科技进步太慢了。
同期：那你最后想好将来干什么了吗？
刘松：这个我还没想好。我现在就像是有一把钉子，有一把锤子，面前摆着几块木板，你说我是钻历史、钻评书、还是钻计算机，还是钻我的英语等等。你都不确定。我妈既然已经替我确定好了，但她的确定并不能表示我个人的愿意。但是他们也是为了你的将来考虑，他们希望你的将来有更好的前途，所以他们在这方面也付出了很多，你能感觉到这些吗？我当然能感觉到，不过我觉得他们更应该支持我的其它爱好。因为我现在已经不只评书这一条出路了，而是许多条路我要走。我的心里头就像一个四边形，有四个角，我不想把其中哪个角剁掉。那你这种感受你跟他们说过吗？没有。为什么你不跟他们说呢？因为我还是比较顾全他们的把我的私隐权都藏起来。晚上睡觉的时候，我就躺在那儿想。你在想什么你告诉我？我就在想，难道我就这样去学评书？难道其它的爱好就等于白爱好一场？我在心里都打了十层问号了。我不想把电脑、历史、英语这几个角全部剁掉，只留下评书，我舍不得呀。我对微机也好，英语也好，法律也好，这些东西我都挺喜欢的。说实在的，现在的路慢慢变宽了，我可以选择别的路。只是有的话我以前没对你说。既然王叔叔问到我了，我只能这么说了，也许我刚才说的话难听点儿。不难听。爸，我只想提一个问题，别的问题我一律不提。为什么？我好不容易有这么一个直抒心情的机会。你现在还嫩呢，你还差得太远。从四年级开始，我这些话在心里压了多少天？多少个星期？多少个月啊？我今天当着王叔叔的面，把这些话说出来。说出来的话就像泼出去的水，泼出去就再也收不回来了，你爱怎么办就怎么办吧！你也没问过我，除了评书你还有没有别的爱好，今天我把我的爱好抖出来。听你一句话，你支持不支持？不支持的话，我立刻退掉英语班，辞掉微机课代表、社会课代表的职务。英语课、社会课我永远不会像以前那样用心了！这样行了吧？我把其它三个角全部剁掉，现在只剩下评书，我可以用心地去学了！
妈妈：因为我很了解自己的孩子，他就是想玩。因为他说的那些都是好玩的东西，他就是想玩，他就是玩心太大了。曾经有好多孩子和我说过，十七八岁的那些小姑娘。小姑娘跟我说的最多了。说爸爸妈妈让练琴，让练个钢琴，练个小提琴，练个手风琴。他们说不喜欢，不喜欢说不能强迫孩子，不能强迫孩子。一定要不能强迫孩子，那就任其发展吧。结果她到了高中毕业，十七八岁了，她和同学们在一起。她懂事了，懂事了以后和同学在一块，人家同学都会个业余爱好，她一点都没有。她很埋怨她爸爸妈妈的。她曾经就对我说，她说阿姨你一定要让弟弟不管怎么吃苦把它坚持下来，这个东西这肯定对他有好处。他小时候不懂得，你让他练琴他觉得很枯燥，你让他练这个他也觉得很枯燥。他现在心里就有点因为我每天让他练，他觉得有点枯燥你知吧。你看电脑多好玩，一天到晚咔咔的。那些上网吧的孩子，那真是好玩，那真是按照他们的个性去发展了。可是他能收获了什么东西呢？你这个东西爸爸妈妈不去管他，谁去管他？要去北京拜老师，就必须拿出最高的水平，咱们练一遍看看。见到老师你准备说哪一段？开始。崇黑虎奉王命讨伐冀州，免不了关前这一场大战。可是等他带一万精兵……等会儿，“可是等他”要说清楚，不能“可是等他”，这太快，根本听不清楚。口齿一定要清楚，懂吗？每个字都要说的很清楚，速度可以慢，要有抑扬顿挫，要有间隔，行吗？慢一点，不用急。崇黑虎奉王命讨伐冀州……
解说：来到了一个新环境，小刘松显得既新奇又兴奋，而此时的妈妈却投入了紧张的联系工作，单田芳老师答应第二天与他们在家中会面。可是，刘松与妈妈关于爱好的争执仍然没有停止。晚上，母子二人又在旅馆里怄上了气。
旅馆对话：对评书不抱太大的希望！还是那么想吗？为什么呢？这次来北京，只不过是尽权力（义务），不像我妈，对评书抱那么大的奢望！好像非它莫属？妈妈也没有非它莫属，我只是觉得在你现在发展到这个阶段的时候，你说的那四个角，一个是法律， 一个是历史，一个是电脑，一个是评书。现在当你十岁的时候，你评书说的最好，妈妈引导你往评书这条路上走。如果你十岁的时候你英语学的很好，妈妈肯定也会在英语方面给你请个老师如果你在法律上、在历史上，我也都会给你创造很好的条件的。
我知道你为什么这样想，一天一天这样练下来很枯燥，你一天到晚就是想玩，看看电视。那看看电视多舒服呀，打个电脑多舒服呀，那根本就不用付出什么东西。可是你大了以后，你能得到什么东西？你保留你的意见，我还保留我的意见呢。以后再也不理你了！因为我觉得妈妈对你没有什么坏心眼。
解说：第二天，母子二人踏上了去往单田芳老师家的路。在即将见到自己一直崇拜的单老师之时，小刘松难免一阵的紧张。同样紧张的妈妈心中却期盼着得到单老师的评价，因为，这对确定刘松将来的出路起着至关重要的作用。
同期：进去先打招呼问好，听见没有？要做个有礼貌的孩子。七楼、六楼、五楼，还剩下一层了。想好开场白，第一句话你说。单老师家是吗？直接进。不用脱鞋子？不用。单老师，你说句话给单爷爷。崇黑虎奉王命讨伐冀州，免不了关前这一场大战。等他带一万精兵，列开旗门向对面冀州观看的时候，不由的心里是大吃一惊。一看人家冀州的军队，是兵强马壮，一个个士气高昂，不服不愤。他再往正中央门旗下一看，一员白袍小将，嘿！长的这个漂亮。真好似百龙三太子，翻身跳下九重天！说的还真不错，不是鼓励你。谢谢单老师。口齿挺清，还真行，真下了功夫了。
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