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性教育从父母开始(9月8日播出，编导：田苗)
央视国际 2004年09月10日 14:44
主持人:您好观众朋友，欢迎收看我们今天的《当代教育》，我是晓辉，我们今天将继续为您播出的是系列节目《直面性教育》，今天我们这期节目要说的是性教育，要从父母开始，您一定会奇怪了，父母作为过来人，为什么还需要接受性教育呢？说起来这个观点，还是由深圳市的一个十四岁的女孩子提出来的，她为什么会提出这样一种观点？这其中又发生了哪些故事呢？让我们一起来看一看。
这里是深圳市皇岗中学，在今年暑假里，初二年级14岁的女生郑晓玲，可以说是忙得不可开交，一份特殊的调查问卷使她成为了深圳市的新闻人物。这就是《深圳市初中生性健康文明教育调查问卷》。这份问卷历的制作历时一年，是一份针对全市的7所中学、40多个家庭、750名中学生进行的性教育状况的调查。看上去有些腼腆的晓玲，向我们谈起了做这份问卷的初衷。
晓玲：上个月来了月经以后，一开始我不知道，然后我觉得很害怕，因为突然流血了，然后觉得身体有毛病，因为我妈从来都没有告诉过我，到后来我是跟同学聊起，因为她们跟我讲她们来的月经，然后才知道了，原来女生会来月经。
正处于青春期的晓玲常常和周围同学聊起他们在这段特殊时期里时常困扰她们的生理和心理问题，遇到她们自己也回答不了的，就去找她们的生物课老师——谢老师。
谢老师：我跟同学的交流过程当中，也发现像有些女同学乳房为什么有一边大，一边小，有些女孩子当她身边的女同学来了月经以后，她还没来，她自己又担心自己是不是跟别的不一样，还有一个她们就说，像身边的一些同学，男女同学比如说有一些好感，或者异性交流有一些烦恼，就该怎么样去了解？就是说身边遇到了很多像这样的问题，跟同学说，同学未必能够解答我的疑问，但谁也没有办法，不好意思跟家长说，没有老师可以跟我们说，我觉得老师和家长真的未必能够真的进到我们内心的世界。
为了让更多的老师和家长了解处于青春期的他们，有心的晓玲纪录下了自己和周围好朋友遇到的困惑，交给了谢老师。
谢老师：第二天没想到她就拿到一张A4的纸，就大概写了十几问题，就她同班里边的，要好的同学悄悄话那个意思，里面的一些关于青春期方面的困惑，那么如果是从孩子她们自己本身的角度来发现一些问题，对我们老师进行这个性教育，也应该是一个比较最切合他们实际的一个帮助，我就跟她讲了一下，我说小琳你看一下，能不能把这些问题转化一下，做成一个简单的问卷，你看行不行？
在老师的支持和帮助下，晓玲查阅了有关青春期性生理和性心理方面的书籍，并在同学中广泛搜集他们的困惑和问题。半年以后，她设计并完成了一份由60道选择题组成、内容涉及性教育5个方面的问卷，这份问卷在广东省青少年科技创新大赛上得到了专家的肯定。然而在小玲的问卷还没有发放到同学们手中的时候,晓玲的父母就已经有了顾虑。
晓玲父母：性方面这些话，这个字来说，第一开始感觉比较担心，就是好像这个孩子不是正规的孩子，跟这个性的问题就比较有点偏离一点，看不起这个孩子，刚刚有点怕了，谈到这个性的问题，怕她走上歪路，就是不可以开口说，长大了，生了孩子，她就知道这个事儿。
虽然父母反对，但是在老师的支持下，晓玲还是坚持了下来，在后来的问卷调查中，晓玲发现，父母的担心和顾虑实际上代表了很多家长的想法。接下来的调查中，他们遇到的最大阻力，正是来自于家长的压力。
学生：家长就有问过我，为什么要做这个调查，她我再不调查，会引起不好的反映，我不提这个问题，她们的孩子都不懂，如果我提了，可能她们就想入非非，我不应该，就是说不应该做这个调查，就有点责备性的。
与家长态度截然不同的是，同学们对这份问卷却表现出了强烈的兴趣，每一道题目他们都认真填写。其中问卷的第14题，是让同学们写出“当自己在青春期遇到困惑时，最想求助与谁？”，在大多数孩子们的问卷中，这个答案都是相同的。
学生：因为最起码老师和同学就是说应该就是外人了，那么个人的这种方面，还是问父母了，当然最希望和父母说要跟家长说，因为毕竟家长是最亲的人，你可以跟她聊这个问题，你就可以一遇到烦恼，那么你就可以得到解决了。
虽然家长是孩子们解决青春期性困惑的最佳人选，孩子们也希望从父母那里得到一个真实可信的回答。但事实上，父母能够给予孩子的性教育状况并不令人满意。
晓玲：因为从爸爸妈妈那儿，他们会讲的有些含糊，好像我们来那个月式的事情，跟他们说的话，他们也不会怎么跟我们说，为什么会来，不会说跟我们真正的解决问题，而且他们好像不够这方面的知识，跟我们讲清楚，讲的话也是很含糊，很表皮的。
对于性的话题，家长不愿说，孩子想知道，这样的矛盾，像是一道高墙，让家庭成为性教育的一个盲点。对于如何改变家庭性教育的现状，晓玲有自己的认识。
晓玲：如果我们真的要很好的开展这方面的教育，首先第一的入手的应该是家长，如果不能够，家长也能够做到言传身教，那么我们就能够更好的获得这方面的知识。
为了了解家长们的真实想法，得到第一手的家庭性教育的资料。晓玲制作了一份针对家长的调查问卷，问题都是她从同学们的问卷中发现的有关家庭性教育中存在的问题，带着这份问卷，晓玲开始利用这个假期，上门走访家长。然而走访的难度远比问卷的设计要大得多。
谢老师：她去访谈有两点很明显，如果刚刚开始她跟家长提到是说青春期的教育，那家长好像还是比较容易接受，那只要提到一个性，你只要提到这个性教育这个字的话，那刚开始大家都好像还是有一个犹豫的过程吧。
晓玲：我去家长访谈的时候，有些家长就烦，我问她这些问题，她就会烦，不想回答，而且有些根本就不愿意让我们接受，不愿意接受我的访谈，就觉得有些家长对这个有点想远离避开。
两个多月的时间里，晓玲敲开了90多个家庭的大门，遗憾的是她只得到了40多份有效问卷，大部分受访的家长在听到这样一个敏感话题后，拒绝了她的访问。在对收回的问卷进行整理之后，晓玲统计出了这样一组数据，有72%的家长从不主动给孩子讲授性教育相关知识，当孩子询问时，14%的家长会加以斥责，39%的家长会含糊代过，28%的家长会给予欺骗性的回答，只有19%的家长会耐心解答。
调查结果显示，大多数孩子都想从父母那里得到性知识，但是81%的家长都无法满足孩子这一要求，那么是什么原因阻碍了家长对孩子进行性教育呢？让我们先听听晓玲的出的结果。
晓玲：一般家长她们那个年代就没有接受过这方面的知识，就觉得对这个就是有很大的误解，这是不是直通的，反正长大了就知道了，不用特意的去讲，然后另一个方面可能就是他们觉得性很神秘，一想到这个词就把它联想是性行为啊，就觉得我们关心的是恋爱啊，好像就只有大人才会遇到这方面的问题，反正就是小孩子不应该接触。
作为孩子最亲近的人，面对性这一敏感话题，又是什么原因制约了家长向孩子讲授性教育呢？
谢老师：这个家长跟孩子啊，沟通其他问题你怎么沟通都行，就是这方面老是觉得不好意思说，我觉得家长讲的深了也不好，把孩子误入歧途了，讲的浅了吧，你说她不见得能听得很清楚、明白，我就觉得没法讲，你孩子沟通这个性方面的问题，是你能开口啊，因为基本上我们以前就没有接受过性教育，所以这个不懂用什么代词啊，用这表达讲给孩子听，我说不出口，又不知道怎么说好，从哪里说起。
看来家长面对性教育的困惑是多种多样，而在孩子们的心中，家长如何进行性教育又是他们所期待的呢？
学生：不要说把它谈性说变，比较说把这个列为生活，正常的生活一方面了，不用说那么严肃，还要和蔼一些说，不管她知不知道问题的答案，反正就她愿意跟我们聊了，那她懂了她可以告诉你，不懂的我们可以一起去寻求答案。
可见孩子们对于父母的要求并不高， 那么家长究竟如何和孩子谈性才是妥当的呢？专家提出了几点建议。
赵仲龙：如果说孩子在青春期发育的时候，譬如说女孩来月经了，男孩遗精了，尽量去想办法给买本书，放在他床头，让他自己去看，他看的过程中，可能有时候有些问题，他这个问题，他去寻找答案的时候，有的不经意间可能会问你父母，其实父母在回答问题的时候，千万要坦荡一点，有的父母一提这问题，孩子一问他先脸红，他自己都不知道该怎么去谈，或者有的时候以后再说，这样的时候，我觉得对孩子本身就是一种回避，可能孩子更觉得这个很神秘，就不知道该去看什么，我觉得更重要的还是家长要给孩子要进行爱的教育，我们家长对孩子在家里边，他不一定是说教，比如你夫妻之间如果你俩口子一天到晚就是打架，见面要打就吵，或者是离，弄得成天打架，孩子生活在这种环境里，他不会觉得婚姻是个什么好事情，他觉得太可恶了，当他自己将来有了恋爱要结婚时候，他总有影子，有阴影笼罩着他，所以我们叫做言传身教也好，你总之要给孩子，要让孩子体验出你的夫妻间的爱情，你的爱情是个榜样给孩子。
赵教授还告诉我们，性的私密性和孩子个体之间的差异，决定了家庭是进行性教育的理想场所。虽然晓玲的父母依然担心，女儿进行的这项调查会让她对于性知识知道得太多，会不利于她的饿成长，但是晓玲相信不久的将来，他们的观点会有所改变。因为在做完这份家庭性教育调查报告之后，晓玲已经向有关教育部门提出了自己的建议。
晓玲：开设一个家长的性教育学校，他们有了知识，首先有知识是跟我们谈的必
要的一种后备，就有了这个作为基础，把观念改变了，有好的观念，这也是一个很好的基础，在这种基础上，他们才会更好的跟我们交流 沟通，这样我们家长拥有这方面的知识，他们有能力跟我们讲述，并且愿意跟我们讲，愿意倾听我们，愿意讲述给我们听，那我们就可以大大方方地跟他们讲了。
当我们的家长打开大门，大大方方告诉孩子们真实的性生理、性心理以及引导他们树立正确性道德观时，才能最有效地避免他们自己爬窗出去了解的危险，家长自己以科学的态度看待性教育，才能真正帮助孩子安全、顺利地度过青春期。
主持人:目前晓玲所在的深圳市黄岗中学已经采纳了晓玲的建议，在今年9月份开学的时候，黄岗中学开设的家长学校也一起开学了，学校在给孩子们上好青春期教育这一课的同时，也为没有接受过性教育的爸爸妈妈们补上了人生中非常重要的一课。好了，观众朋友们，欢迎您继续收看我们《当代教育》下面的节目。
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