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《决胜高三》池跃捷：理综切忌抠难题（12月19日播出）
央视国际 2003年12月23日 15:31
池跃捷，2003年高考河北省理科第一名。毕业于石家庄第一中学，高考总分为681分，其中理科综合282分，现就读于清华大学电子信息工程专业。池跃捷是今年高考为数不多的理科女状元，而她告诉我们，在高三，她的经历其实并不是一帆风顺，也有过很多反思和总结。比如刚上高三，她就碰到了以前从来没有碰到的新问题。
评价标准变了，这是池跃捷对高三复习最为深刻的体会。那么，评价标准到底怎么变了呢？池跃捷告诉我们，在重点中学的理科班,从高一一直到高三的上半学期，都会面对各种各样的理科竞赛，而在高三前，几乎所有的学生都为参加这些奥林匹克竞赛花费了大量的时间。
就这样，很多学习成绩比较优秀的同学在高三之前，围绕着高中数学、物理、化学、生物以及计算机等各种各样的大赛，展开过一轮又一轮的竞争和拼搏。但是能够通过这些大赛直接保送升入重点大学的，毕竟是微乎其微。连高考状元池跃捷自己，都在几次竞赛中名落孙山。但是，这种按照竞赛的要求和体系进行的学习，却在高三，需要针对高考复习的时候，让池跃捷经历了非常痛苦的思维转化，因为高考和竞赛，毕竟有太多的不一样。
高考看总分，所以要求各门学科的全面发展，这就是高考与竞赛最明显的不同。也正是因为这个原因，池跃捷才会出现高三开始时，各门功课都好像做不完的情况，毕竟参加竞赛时，只需提高自己最感兴趣、最有竞争力的一门功课，现在面对高考，必须去补习自己不太喜欢、不太优秀的所有功课。
那么，怎样去面对这种思维上的转化呢？经过高三的复习和考试，池跃捷体会最深的就是竞赛要求思维具有相当的深度，而高考要求知识具备相当的广度。
池跃捷告诉我们，在备战高考的时候，她经常出现的现象就是在前边的选择题上花掉大量的时间，还往往丢了大量的分数。而高考试题中的选择题一般都是中等难度以下的基础题。出现这种现象的原因，其实就是在知识体系上出了问题，没有非常完整和全面的基础知识体系。而很多颇有经验的老师也告诉我们，到了高考有很多考生都不明不白地把大量的分数，丢在了前面的基础性考查里。
把头脑从瞄准一科到全面准备，把眼光从紧盯难题而放低、放实到补充基础，这是池跃捷认识到的高考复习应该具有的第一个思维转变。然而这样还不够，池跃捷认为，对于备战高考理科综合，还有一条最为重要，但是在竞赛学习中往往被忽略，就是培养自己用高考要求的方式方法解决实际问题。
高考区别于竞赛中很重要的一点，就是高考在考查基本知识的同时还要考查基本能力，而文字描述能力就是其中很关键的一项。但是很多理科考生在复习中不注意文字描述的准确、完整和到位，往往出现方法超前却表达滞后的情况。
而池跃捷说，这种对描述能力的考查在她原先习惯的各种竞赛中几乎不做要求，这也就造成了她和她的同学们在上高三后，经常要有意识地纠正和弥补的不足。
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