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《决胜高三》黄芳：谨防出题人陷阱（12月9日播出）
央视国际 2003年12月23日 10:20
主持人：观众朋友大家好，欢迎收看《当代教育》系列节目《决胜高三》。在昨天的节目当中，我们为您介绍了文科综合复习当中的两个误区，今天我们一起来看看湖南文科状元黄芳在文科综合复习中的小故事。
解说：黄芳，2003年高考湖南省文科第一名，现就读于北京大学元培班。自称高三复习中，对文科综合有质的飞跃，从180分的及格水平，上升到了高考时272分优秀水平，她的秘诀是：通过认真对待每一个犯过的错误，充分培养对文科综合的学习兴趣。然而当我们问起她自己文科综合学习转变，黄芳竟然有些不好意思，因为她说她其实在高三刚开始，对文科综合没有任何兴趣。
黄芳：我比较喜欢做数学题目的那种很自由的感觉，可以自己去进行思维，然后想出一些与众不同的方法，用不同的方法解同一道题目，但是文综科目，看上去就比较死板一点。就是我觉得，一个史实已经发生了，我们可以了解到有这么一件事情，但是还需要记住它究竟是哪一年哪一月发生的，然后究竟那个，具体的事情是怎么样的，记的得那么详细。像地理的话地理有很多地名，还有什么经纬度需要记，我就不喜欢记那些东西。
误区之一：认为政、史、地仅仅是大量的记背，缺乏学习文科综合的兴趣。
解说：黄芳认为文科综合毫无数学那种自由的感觉，但是这时黄芳并没有像一般同学那样，急于去从学科中生搬硬套地培养所谓的兴趣，她选择更为务实的方式。
黄芳：就是从强迫自己做自己不想做的事情，但是必须做的事情开始。像记那些很枯燥的知识点，虽然我不喜欢做，但是这必须要做，那我就必须得强迫自己花出时间来，做这些事情。我觉得在开始的时候，背这些历史和政治，确实有点挺痛苦的。
解说词：强迫自己做自己不想做的事情，黄芳这个有点倔强的湖南小姑娘很有点明知山有虎、偏向虎山行的意思。的确，有时候要有一点黄芳这样的倔强。但是黄芳虽然倔强，却不失机智，之所以文综能够进步100多分，她可是找谁了突破口的。
黄芳：我的经验就是挖掘出你每道错题中间的价值。我们不但是要背这个正确的答案，因为光是记一个知识点，是没有用的，高考中他不会考重复的知识点，而我们需要训练的是一种思维习惯和正确的思维方式。所以在对待错题的时候，有必要认真地分析你错题的错因，就是我为什么会这么去想，我为什么会选这个答案，为什么看到正确答案的时候，我为什么没有反应出来它是正确的答案。就经过这样一段思维过程，你就会发现确实是，自己思维上存在误区。
提示字板：只有把错误的原因搞清楚才能真正达到做题的目的—黄芳。
解说：黄芳说，自己是个做题派，提倡多做练习题，但是自己又不是一个题海战术者，她觉得只有把错误的原因搞清楚，才能真正达到做题的目的。为了把黄芳对待错误的方法充分讲清楚，我们首先来到北京一所普通高中，调查一下同学们都是怎么对待错误的，首先我们来看看在选择题一旦出错时同学们的方法。
学生：比方说某一个知识点答错了，我会再回到书本中去，再重新复习这个知识点，把它使劲地背或者说通过什么方法把它记住，下次这个题不要在同一个地方再答错了。
学生：我要错一道选择题，我就不能光看这道选择题，选的是什么？它的答案是什么？不能光背这道题的答案是什么，我觉得应该把这道题放到书本里，它所涉及到的知识，把那些知识再给背下来。
解说：在我们调查中，尽管同学们对待做错的选择题的办法不尽相同，但是有一个基本点却出奇的一致，那就是“背”。有的同学背课本，有的同学背答案，有的同学背参考资料。然而黄芳说，她对待错误的方式是理性地分析为前提的，对待每一个出错的选择题，她的方法是复现整个思维的全过程。
黄芳：应该是从思维来分析，因为一个知识点可以从不同的方式，不同的形式来考，光是记住它是没有用的。所以我常常就是会想一想啊，我当时为什么会选错了，然后我当时思维是怎么样错的。就是来分析一道题目，从当时看到这道题的第一眼开始，就这样一直看下去，然后想想正确的思维方式思路应该是怎么的，然后怎么样排除错误的答案，发现正确答案，然后我当时是怎么样做错的，是在哪个环节、哪个部分，出现了一个偏差，然后就已经完全到了一条不同的轨道上面。
解说：接着黄芳说干就干，回到宿舍给我们默写了一道让她印象非常深刻的题目，这道题是这样的：随着中东局势的变化，世界石油价格出现了波动，世界石油价格在去年的几个月中一直上场，它的直接结果是：
A：所有商品价格上涨。
B：牵一发而动全身，与石油有关的商品和服务业价格因此上涨。
C：国际关系因此紧张。
黄芳：然后我一下子就选择了国际关系的紧张，而不是与石油有关的物品价格上升。想这种题目它问直接原因的话，如果想简单一点，很明显石油价格上升，那就是直接结果与它有关的东西价格也上升，就从经济上分析也是很合理的，但是我就想得过于复杂，就把那个国家关系，觉得政治关系之间都联系起来，就是想过头了。
解说：黄芳的分析，实际上就是复现了整个审题做题思维的全过程。其实她并不是不理解题目中任何一个选项，也不是在任何一个知识点上出了记忆上的问题，关键是在做题的一瞬间她没有搞清楚这3个选项与“直接”两个字的关系，用她自己的话说，就是思考的时候想过了头。自从黄芳从思维过程的角度认识了“直接”两个字的含义，她再也没有错过关于直接原因，直接影响等方面的试题。
黄芳：后来学的比较顺手了吧，就觉得不像以前那么讨厌了，而且也对政治和地理产生了比较大的兴趣，因为我到后来的时候，也逐渐学会了该怎么样去用一种文综的思维方式去思考这些东西，而不是像以前那样再呆板地再记忆知识点。
解说：从复现做题思维全过程，到不再呆板记忆知识点，黄芳在文综的选择题上有了非常大的突破，然而凑巧的是黄芳这种复现做题时思维全过程的方法，也正是专家们大力推崇的好方法。
王树生：背这些，堆砌这些东西，不如掌握一些个思考这样问题的方法。举一两个案例，通过这个案例，了解它的一些分析的方法，人家不会重复书本上这些东西，所以现在越来越可以发现，试卷的切入点，很可能都不是老师讲的，都不是教材上有的。今年考察的就是这种应变能力和你对知识的牵引能力，能力要求当中有很多行为动词，描述、推论、反思甚至思维过程这些个，应该把它拿来，单项做一些个这种练习，而不是拿来现成的题我来做。
状元提示：
1、理解，推论，反思都是高考明确考查的能力要求。
2、用复现做思维全过程的方式对待文综选择题，可以锻炼理解，推论，反思能力。
3、文综复习切忌死记硬背单一知识点，要养成正确的思维方式。
解说：黄芳通过复现思维全过程的方法找到了选择题的突破点，但是她仍然在不停地寻找，因为她在文综第2卷180分的问答题上还不知道该怎样大幅度提高，黄芳说寻找文综问答题突破口的过程更加艰难。
黄芳：就是我开始也是犯了这个错误，就是大篇大篇去背问答的答案，记住某个问题，然后我应该回答哪些要点，把它给背下来，这样花的时间很多，然后很难记住。就是如果我同样碰到这个相同的题目，再回想知识点的时候，就是说好一点的情况吧，你可能能够把其中的五点中的三、四点想出来，可能就是想不起来最后的一两点。但是只要稍微变动一下这个题目、题干，然后就会发现那个答案完全不对劲。
解说：黄芳的这种问题其实高三很多同学都会碰到。在高考文科综合考试中一道问答题分值少则十多分，多的能达到二十多分，需要回答的知识点也以几个到十几个不等。然而这些题目无一不是运用所学知识分析图表、史实和材料的，因此黄芳在复习中采取通篇背诵标准答案的方式，碰到这种灵活的试题就是显得毫无用武之地了。
王树生：今年高考考的是学生能够会应用、会思考的能力，不是考会背、会记的能力。因为我们过去长时期，都是死记硬背的东西比较多，所以复习就是死记硬背，就是勾书上的结论，就是做题。实际上现在更重在学生的思考过程，注意思维。
误区之二：通篇背诵问答题目的标准答案。
解说：黄芳很快明白了思维过程在问答题中仍然非常重要，她灵活地开始调整自己的复习重心，从通篇背诵答案变成了反复研究答题思路。
黄芳：就变成拿到答案之后先去思考一下，这些答案，它究竟是怎么样组织起来的，就是制定那个问题的人，他需要我们的思维方式是怎么样的，就是我下次再碰到类似的题目的时候，我应该从什么方面开始入手思考，然后按照一个什么样的顺序来思考，就不会遗漏掉一些很重要的点。
解说：然而仅仅是这样还不够，黄芳的秘诀中还有一条非常重要的内容：形象化记忆答题思路。比如这样一道题，题干是为什么在当前要坚持共产党的领导？这个题看上去非常简单，可是却很不容易答完整，得到满分，黄芳巧妙地用形象化的方式记住了答题的思路。
黄芳：思路是这样的，先想想国内的情况，只有坚持中国共产党的领导，才能够调动全部的积极因素，在国内共同建设社会主义，在这是在内层的一个部分；然后再发散到周围的话，就是说坚持中国共产党领导，可以创造有利的国际环境在国际关系方面，这是在外层；然后最后一点，就是只有坚持中国共产党领导才能够保证社会主义方向不动摇，不会向资本主义方向发展，然后这是一个总的前进的方向。然后把这三点连串起来就是先是里层、中国国内，然后再外层国际方面，然后是方向上面，这样子帮助记忆的话，以后再回想起来会很简单的。
解说：就这样，黄芳在笔记本上把每一种答题思路都作了形象化概括，有四面发散，有层层递进，有内外贯穿，还有互联互通。黄芳说只要把心思放在解题思路上，不再是通篇背诵答案要点，这些形象化的思路记忆，人人可以总结得很精彩。在北京师范大学心理学院，专家解释了黄芳的认识规律。
孟庆茂：她这个学习的方法，好在什么地方哪，她符合心理学提高智力的那个原理，就是因为她在琢磨出问题的人出题的思路，实际上你想想出题的人的思路，才要总括的，要把知识概念全部综合起来考虑，综合起来实际上是干什么哪，就是了解概念、定理、定义之间一些关系。我掌握了这个关系了，我准备利用这个关系来解决一个问题，她就是提高了自己的，我们叫一般智力。
解说：而黄芳自己最明显的感觉是，经过了这样的训练培养出了自己对文科综合的浓厚兴趣。
黄芳：我最喜欢研究出题者的心理了，跟出题者斗志斗勇，我们也可以理解成为做题就是在和出题者玩一种智力游戏啊。我们通过分析出题者的意图，然后来找出这个游戏的规则，发现出我们能够获胜的方法，从而赢得这个游戏。
状元提示：
1、文课综合问答题的复习要注意总结命题者的答题思路。
2：通篇背诵问答题标准答案的方式在高考复习中毫无价值。
3：形象化研究答题思路能有效提高学习兴趣和学习成绩。
黄芳：到后期我觉得文科综合虽然不像数学那么有很大的自由度，但实际上它也不是过于呆板的东西，实质上给我们自主发挥的空间还是很大的。学习文科综合实质上想想也是挺有趣的一件事情。
主持人：好了，黄芳的故事讲完了，不喜欢文科综合的同学快行动起来吧，努力总会有收获的。好，欢迎继续收看《当代教育》的节目。
同名图书由中国大百科全书出版社出版。
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