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母亲的雕刻
央视国际 2003年11月21日 17:50
主持人：观众朋友您好，欢迎您收看当代教育。2003年9月4日，是中央音乐学院新生报到的日子。和往年不同，今年的新生报到，吸引了很多人的关注。因为今年中央音乐学院招收了一个特殊的学生孙岩。
解说：孙岩的右眼完全失明，左眼有一点点光感，只能隐约觉察到距离他一米左右的强光。他是中央音乐学院招收的第一个盲人大学生。
1983年孙岩出生在吉林省长春市。和很多刚出生的孩子不一样，小孙岩是闭着眼睛来到这个世界的，他患有先天性白内障，3岁时矫正手术的失败则把他进一步推向了黑暗。面对这场突如其来的灾难，孙岩的妈妈沙彦化华几乎崩溃了。
沙彦华：我觉得我真的是走投无路，不仅孙岩以后他的生活当中就是面临着黑暗，他的人生是黑暗，对于我好像也是黑暗的。死与活的选择，就在这个想法上一直在徘徊着。我死了呢，孩子他不管怎么样刚刚出世他怎么办。要不我说我活下去，我怎么面对这个事实，这是不可改变的事实，我也是没有这个能力，没有这个勇气。所以说每天抱着孩子就是哭，我的眼泪都滴在他的脸上，就在想怎么办。想到街上那些盲人、乞丐，然后那些画面都出现在我脑子里边了。真的也是时间可以冲淡一切，冷静下来以后，我如果说想让孩子幸福的话，我必须坚强起来。我觉得医治眼睛是身体上的问题，首先呢，要从我的思想上，要从我的精神上首先要健康起来，要坚强起来，要想让孩子幸福，首先要解决我的问题
我觉得这是最根本的。
解说：虽然儿子的眼睛看不见，沙彦华却不想让孙岩成为真正意义上的盲人。她最大的希望就是，孙岩能像所有正常孩子一样受到平等的对待，而不受到歧视。
沙彦华：人为地让他尽量去接近于正常孩子，尽量和正常孩子去缩短距离。
解说：然而很快，沙彦华就发现，把一个盲孩子培养的像正常孩子一样生活，是那么的困难。即使是走路、吃饭这样再简单不过的小事，也要付出多于常人几倍的艰辛。
沙彦华：这个碗端起来，上嘴唇和下嘴唇应该放在什么位置他都不知道，他就像小猫小狗一样，就把整个一个嘴都放到碗的中间，去趴着就在那儿吃饭.我说只有小动物才这样吃，我说咱们就是吃饭，一定要把碗端起来，一个手端着碗，一个嘴唇放在碗边的外边，一个放在里边，这样拿着筷子，把饭拨到嘴里边就可以了，你想想这是细节的问题，你不说谁都不会知道，很不容易。就是走路的时候他也不知道，要不有时候把脚放着像外八字一样，有时候像内八字一样他也不知道，他脑子里边没有一个正和直的概念，他不知道。我就这样地，我就蹲在地下，我就让他把腿放松，什么样是直的，怎么走路。回头我再走路，让他蹲在地上摸着我的腿摸着我的脚再走。就这样一点一点的。
孙岩：小的时候让我减少盲态，你要放心前面什么障碍物都没有你大胆地去走，你会和别人一样，最后经过我的这个实践，真的是一样的，那么就是由于这样的，我建立了一点点的起来的自信心。就是母亲她肯于告诉我，健全人是什么样的，她不怕告诉我，噢，是这样的，我做不到怎么办，她不怕这个。
解说：在沙彦华的心里，她不仅希望小孙岩能像正常孩子一样生活，还更渴望孩子能够融入到正常人的社会当中去。当我们今天看到孙岩顺利地升入大学的时候，却很难想象当初孙岩在进入小学时，却是无比的艰辛。1991年，孙岩8岁了，到了上学的年龄。在有关部门的支持下，沙彦华把孩子送入了一所正常学校，长春市西五小学。能够让孙岩和正常孩子一起读书，沙彦华感到无比的快乐，然而就在入学的第一天，一件意想不到的事情发生了。
沙彦华：长春市教委讲过这样的一句话，说咱们全国有中学、高中、大学闹学潮的，小学闹学潮的还是首例，但是恰恰就发生在咱们长春市，也就指的孙岩这件事情，闹学潮。由于孙岩进那个学校是健全学校，所以有些家长都不理解为什么你盲人不到盲校去，到这个学校来。甚至家长都不上班，到市政府 省政府门口就静坐。这个问题不给解决，我们坚决不让孩子复课。他们所谓的解决就是一定要把孙岩赶出去。在这之前孙岩上学的时候，他们就已经在像文革一样喊口号，一定把这瞎孩子滚出去，他不滚出去我们坚决不复课。他们对孩子的攻击和伤害，那等于就是拿刀子捅我的心一样。
解说：面对这些攻击，沙彦华没有退缩，她必须坚定地维护孩子学习的权利。同时，沙彦华知道，小孙岩虽然看不到混乱的场面，但一定能够听到那些难听的字眼。她现在所要做的，是不让孩子心里留下阴影，更不能退缩，因为这是孙岩迈向正常人社会最重要的一步。
沙彦华：我跟他说咱们去上学。他们吵闹，他问为什么。我说他们不理解，
为了他们的孩子学习不受到影响，我说这些问题都会解决的，哪怕就是一个人来
我们也要去。最开始的时候，就一个人坐在教室里，老师也没办法去上课。
孙岩：家长让我来嘛，就让我坐在那儿，老师也让你在那儿等，等等上课。我就在那里等，但是一直没有人。我觉得挺害怕的，那个时候真挺害怕，不知道会什么样，怎么没人，就我一个人在那里坐着，家长也不在老师也不在，我就在那里坐着。然后听别的教室就是读课文，做这个、做那个，我的教室没有人。
沙彦华：我坚信一点至少我孩子有学习的权力。
解说：在有关部门的支持下，家长们和学校做了一个君子协定，他们同意复课，但只能给孙岩两个月的期限，如果在这段时间内，孙岩没有影响到其他孩子的学习，他们就同意孙岩随班就读，如果情况相反，那么孙岩必须离开。然而不久，家长们就发现，小孙岩的到来并没有影响到自己孩子的学习生活，反而，刻苦的盲孩子却成为了他们教育自己小孩的榜样。孙岩留了下来，他争取到了和正常孩子一起受教育的机会。虽然孙岩最终进入了正常学校。可是如何跟同学沟通，如何被同学接受，这一个个问题非常现实的摆在一个8岁的孩子面前。
孙岩：记忆当中的印象就是很少有同学来跟我说话，他们也不知道怎么和盲人在一起交流，对吧 。然后说话讲什么，你也不能那么快反应过来，人家一个眼神一个手势就马上到位了，盲人不可能，所以当时很多很多的障碍，语言肢体的一些动作一些活动都不行，所以当时我就觉得一些很冷落。
记者：大家接不接受你，对你来说重要吗？
孙岩：那当然重要，如果大家不接受你离你很远，什么都不告诉你，那我觉得就对我真的挺可怕的，那就你还不如去盲校，到了健全学校，很重要的一点就是要去和大家接触，更加去融入这个社会。
解说：有一次，和孙岩同桌的女同学提出要和别人换个座位，因为她不愿意整天面对一个盲孩子。
孔老师：孙岩很难受，一种小孩那种难受是很真实的东西，不像成人可以虚伪的东西，小孩那种难受很真实的东西，当时表现不是很强烈，但是你就能感觉到他很不舒服。
沙彦华：后来我听说过以后我就问了他，我说孙岩对这个事情你怎么看，孩子还小，其实他有一些想法但是还很朦胧，具体怎么讲，他也说不出来，但至少他感觉可能受到伤害吧。然后我就和他讲，我说她因为没有见过这样的人。我说孙岩你不知道，人家演戏的人都这样讲，一个人一身戏在脸上、一脸戏在眼上，我说你想想，你眼睛黑糊糊的，小孩子看了，可能他有一种想法，就是不愿意接近你。我说这并不可怕，我说时间长了，你主动接近他们，去主动帮助他们，你能做的事情，让他们了解你了，慢慢就会好的。所以做为我只能是，就是尽量让和他健全孩子，无论从哪一方面，从学习上思想上，包括在生活、着装打扮上，尽量和健全孩子去缩短距离。让他去主动，另外告诉他主动去接近孩子，你要去帮助他们，和他们尽量去多接触，主动接触他们，不要去回避。
解说：沙彦华的这套理论在孙岩的身上很快得到了验证，热情开朗的孙岩很快地和同学们打成了一片。在他们母子二人看来，孙岩的外表打扮、言谈举止和正常孩子一样，那就是为他罩上了一层盔甲，一层避免歧视和伤害的盔甲。可是，偶尔依然会有冷箭射穿进来。
孙岩：到我那个小学去找我妹妹，我妹妹那个时候在学前班，后来呢我妹出来了。
孙全：忽然间有一个学生，就是跟我特别好的一个同学，他跟我说你哥哥是瞎子。
孙岩：当时我惊了一下，我当时真的惊了一下。
沙彦华：因为很少有人这样去说他，他就接受不了，他实在是接受不了，非常非常地伤心。我说孙岩咱们不能回避事实，事实你就是看不见，其实盲人也好，就是说瞎子也好，你就是这样。只不过是从这个语言上，好像是能修饰一下或者怎么样，但是事实你就是看不见，这个是不能改变的，有可能你会遇到很多这种事情，你必须要面对，你不要太在意这些。我就是我，我看不见我就是看不见，随便你们怎么说。
解说：这件事发生之后不久，孙岩摘掉了带了十几年的墨镜。
孙岩：拿墨镜总去掩饰，大家也同样知道你是盲人。我觉得没有必要。你要用你的优点去弥补你的缺点，而不是想尽办法去掩饰你的缺点。
沙彦华：换句话说也是一种自信的表现，我就是我，我就是这个样子，这就是我原原本本的孙岩。
主持人：两年前孙岩随中国残疾人艺术团到美国演出，在台上他弹奏了自己演绎的美国歌曲《铃儿响叮当》，在5分钟的演出过程中，台下的上千名观众随着孙岩的琴声一起合唱，而当孙岩演奏完那首《月亮代表我的心》后，全体观众起立鼓掌长达10多分钟。能够赢得观众的认可是孙岩最大的快乐，然而在这个快乐的背后隐藏的，却是孙岩付出的更多的艰辛。
解说：当孙岩第一次触摸琴键时，谁都没有意识到，钢琴成为了照亮孙岩人生的一盏明灯。4岁时，听着收音机里的旋律，他第一次在小电子琴上弹奏出了歌曲《妈妈的吻》。随后，孙岩就在黑暗中开始了他的钢琴之路。在刚刚开始接触钢琴时，孙岩的爸爸妈妈总会准备好100根火柴，每当他弹过一遍后，就拿走一根为他计数。而也正是在这种一次次枯燥的练习中，小孙岩用钢琴搭建出了属于他的七彩世界。1993年10月，在第三届全国残疾人文艺汇演中，孙岩获一等奖，捧回了“维金斯”金杯；1994年9月，他在“远南”运动会开幕式上出色地担任钢琴独奏，被誉为“钢琴王子”。1995年，孙岩被评为“全国十佳少年”。然而面对孩子的成绩，沙彦华却并没有感到满足。她想把孙岩送入中国音乐的圣殿，中央音乐学院深造。带着这样一个梦想，沙彦华和孩子来到了北京。然而，面对这样一个盲孩子，没有老师敢接受。
沙彦华：那个时候可能我也要，真的是已经到了，就是我好像是可能是走无路的边缘了。
孙岩：很渺茫。就到了北京，我们整整97年是在北京待了一年，好像也很难。
解说：整整一年的时间里，面对一次次的婉言拒绝，沙彦华始终坚定着自己的信念。
沙彦华：对他培养这一块我从来是没有说想放弃过，遇到再大困难我没有后退过，好像是从来没有，就想有其它的想法，或者是想放弃，或者对他以后的人生选择另外一条路，对他设计另外一条路，没有。
孙岩：我母亲那种意志力对我影响很大。真的，这一点我觉得毫不犹豫地讲，这个是她影响我很大的一个方面。意志力就是坚强，坚强不去退缩，我母亲就是，她做什么事情，很少去退缩，只是想解决的办法，再难没有关系。
解说：最终，这种意志力感动了杨峻教授。
杨峻：当时给我的感觉这个孩子非常业余，但是呢挺可爱，喜欢钢琴，不太像盲孩子，他跑来跑去的，好像还挺聪明。但是我没有想到我会教他，我只是说我听听他，后来他妈妈就一再地表示就是说想跟我学。
解说：杨峻教授是我国著名的钢琴家、教育家，他培养的学生多次在国内和国际钢琴大赛中荣获大奖。在杨峻教授的指导下，孙岩的钢琴水平进步很快，短短的五年时间里，他已经从一个喜好弹琴的孩子，成长为一名专业的钢琴演奏员。
沙彦华：我就是给他抓住很多机会，但是一旦机会给他的时候，他做得都非常好，他没有错过。
主持人：热烈的掌声为孙岩打造了一个又一个光环，然而在这个光环的背后，孙岩曾有过常人不曾拥有的感受。几年前有一次孙岩到国外演出，每天演出结束后，晚上回到宾馆，他都要把门严严地锁好，还要挂上安全栓。我想也许在孙岩的心里，一直有着极强的不安全感，那么这种不安全感对于孙岩意味着什么呢？
沙彦华：你比如说我在背后拍你一下肩膀，你可能就回头看我一下，噢，是谁，就是一个朋友，看你面部表情跟你很友好，拍你一下。他可能就这个就完全不可能了，他只全凭想像，全凭想当然。他是谁，他干吗对我这样，是不是在戏弄我，是不是在欺负我。
孙岩：因为没法看到人家的表情、手势，他就总会去猜测，猜测往往和真实是相悖离的，所以你别人再去解释，你总是要有一定的怀疑，你说的是真的吗，是那个样子的吗？
解说：遇到这种情况，孙岩轻则会表现的非常生气，重则会和对方吵起来。一个平时非常乖的孩子，怎么会因为这点小事而有这种异常举动呢，对于这一点，沙彦华开始完全不能理解，甚至为此还动手打过孙岩。然而当妈妈的手落在孩子的身上时，沙彦华自己却流下了眼泪。
沙彦华：咱们小的时候，你父母来打你的时候，你不管你是躲还是怎么样，至少在你视线里边能知道妈妈爸爸来打我来的，思想上下意识都有一种防备，是吧，有一种预防，从精神上有一种预防。但是孙岩这个就不灵，因为他看不见。开始的时候，我就没有这个体会，我就一急了伸手就去打他，打他的时候他就吓得一抖，但是不是疼得一抖，把他吓得一抖，因为他看不见吓得一抖。后来我发现以后，真是打在他身上就是疼在我的心上，我不是说惩罚他肉体我去心疼他，就是说孩子看不见，我不应该这样，我应该换一成方式来去教育他。所以说打完他以后，我有一次我一直哭了几天，哭了好几天，想起来以后我就特别上心，到后来我有时候，气急我要打他的时候，我先告诉他，我说孙岩你给妈妈惹急了，我要去打你了，我说我手里要拿着东西，我就告诉他，我拿着什么东西我要去打你，他虽然看不见，我想至少他思想上有所防备。
解说：这件事之后，每当遇到不理解孩子时，沙彦华总会去闭上眼睛，体会孙岩的世界。
沙彦华：我就闭上眼睛我去走路，在我不知道前边路是什么样子的时候，我想我心情会是什么样，我一迈步我的心真的就是紧缩在一起，我也就非常理解孙岩，对他可能他也是一样的感觉。我就是每当走黑路的时候，尤其晚上走楼梯的时候，什么都看不见，我一下就想到孙岩，孙岩可能总是这种感觉。比如桌子上碰掉什么东西以后，我可能重新捡起来，我要去碰掉一下，这种感觉，掉在地下看不见，究竟摔成什么样自己吓一跳，会不会被别人责怪，他可能就会有这些想法。我只有自己去亲自感受一下，我会理解他。但是我很少去说他，孙岩没事，我不去说他这件事情，因为总给他这些太多了，可能是有的时候，别人可能不去讲这些，不会去安慰他，他可能就会接受不了，或者别人对我产生什么想法了吧。你让他习惯这些东西，别人不要太在意他，所以说让他也就不要太在意别人。
解说：20年的岁月里，沙彦华始终用自己独特的方式，呵护着自己的盲孩子。在采访中，孙岩告诉我们，妈妈对他的爱就是一种细致的雕刻。
沙彦华：我去做我自己喜欢的事业，我可以去自己赚钱，给孙岩积攒下来，他也可以从经济上、从生活上，他也可以舒舒服服地走完他的人生。但是我不是这样想，我让他活得更有意义、更有价值，他虽然是失明看不见，但是他还是一个从思想上、从精神上，他还是一个完整的人。
主持人： 沙彦华对儿子的雕刻整整用了20年的时间，我们无法衡量在这段岁月中，她付出了多少泪水和汗水。但是有一点我们是清楚的，沙彦华的雕刻不仅仅是行为上的，而是在用心去雕刻。感谢您收看我们今天的节目，我们下期节目再见。
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