会收到礼物、可以出外尽情游玩，每年的六月一日，都是孩子们期待已久的日子。在经历了几个月“非典危机”之后，细心的家长们发现，足不出户的孩子们并没有孤陋寡闻，即便独自在家也并没有妨碍他们的社会交往。因为孩子们有了新的伙伴--网络
电脑网络正在越来越强地影响着儿童的身心发展。在生活中它扮演着多种角色。可以是耐心的老师，也可以是交流的伙伴，更可以是用来游戏的工具甚至宠物。
对于一些大孩子来说，网络给他们打开了一扇通往新奇世界的大门。无论是专门针对孩子的数字图书馆、还是网络游戏都带给他们带来了无穷乐趣。而对于那些咿呀学语的小朋友来说，这些造型新奇古怪的电脑，就是他们最好的玩具，而从网络上传来的色彩鲜艳的画面，激起了他们强烈的求知欲，不断变化的内容，对扩大婴幼儿的词汇量、提高记忆力大有帮助。
大概最让人想不到的，就是网络也能治病。美国的儿科医生已经开始尝试采用网络游戏来治疗儿童多动症。孩子们头上佩带的传感器，取代了传统的游戏操纵杆。孩子们的脑电波，就像是平时操纵游戏杆的双手，当孩子的脑电波发出正确的频率信号时，传感器才会让电脑继续执行下一步操作。经过一段时间的训练，孩子们的注意力明显的集中了，以前要花三百个小时完成的家庭作业，现在只需几个小时。
由于网络的出现，使寓教于乐变得简单起来，这些看上去和学习没有关系的游戏机，成了老师们教学的新法宝。循序渐进的教学内容和一关又一关的游戏相结合，孩子们在娱乐中学就会了怎么分辨动词、形容词和名词，学习变得轻松了。
由于网络游戏的介入，让孩子们过早的接触到了历史，使他们的知识成长路程发生了一些微妙的变化。在北京一所小学进行的抽样调查显示，很多学生对于三国时期的知识是从电脑游戏中得来的，与此同时一些负面的内容也随之来到了孩子身边，这对老师们的工作又提出了新的要求：和孩子们一起在网络上驰骋，共同在网络上游戏，及时发现游戏中的错误，把正确的知识教给孩子，对网络教育来说显得尤为重要。
孩子们上网冲浪，是不是在浪费时间？网络会不会对孩子的身心健康造成伤害呢？这些问题引起了很多家长的注意，于是一些人通过限制孩子的上网时间和检查孩子浏览过的网页，甚至用各种监控软件，来跟踪孩子们的网上足迹。这种做法反而激起孩子们更大的好奇心，于是在孩子与大人之间开展了一场监控与破解的智力游戏。其实多数时候，上网浏览的网页并不是孩子们的主动选择，而家长们应该做的应该是和孩子们一起，制作出真正适合他们口味的网页内容。
信息时代，上网已经成了孩子们必须掌握的一项技能，在以后的生活中，这项技能也将伴随在他们身边，对于孩子们来说，网络不应该是洪水猛兽，也不应该成为与家长之间的隔膜，在他们的童年生活里，网络是孩子们认识世界的教室、获取知识的学校、寻求欢乐的殿堂，也是家长与孩子间的一条亲情的纽带。
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