(1)在游戏中
这支圆珠笔是一个八岁男孩的独立作品，在中国科技馆的“动手园地”里，每天都有许多类似的作品诞生在这些小师傅手中。在老师的指导下，车、钳 、铣、刨、磨这些看着有点危险的小机床，很快就听孩子们的使唤了，各种材料都被加工的有形有样。亲自动手为自己做玩具，给了孩子们足够的发挥想象力的空间，看，他们已经体验到创造的乐趣了。
从某种程度上讲，小孩子的游戏与发明家的创新过程有着许多相似之处，美国的一个名叫“在游戏中发明” 的展览，也许能让我们更好地领会这一点，前来玩游戏的孩子们是展览最欢迎的观众。这个展览的与众不同之处在于它试图向人们展示在发明中起决定作用的并不是高人一等的聪明才智，而是人人都有的创造力和想象力。实际上，这个游戏展览的两位主办者都是发明家，游戏是他们日常发明工作中必不可少的一部分，因此他们希望通过这次展览让更多的人、尤其是孩子们领会到在游戏中发明的乐趣。
(2)科技玩具 寓教于乐
学与玩好像总是一对矛盾，家长常担心玩具会占用孩子们的学习时间，而孩子总是对课本心存畏惧。来试试科技玩具吧，它也许能帮助化解这个难题。孩子们正在玩的是一种特殊的游戏机，它将学习和游戏的闯关巧妙地结合起来，这将有可能改变游戏机在老师和家长心目中的“不良形象”。看，老师正在利用这种特殊的游戏机教孩子们怎么分辨动词、名词和形容词。他认为，学生们喜欢那些他们听得到，看得到，能与他们互动的东西，用这种游戏机学习时，孩子们注意力更容易集中，学习的效果自然很好。
下面这个玩具叫“节奏虫”，你只有亲自动手玩玩，才能相信它居然是用来作曲的。敲打 “节奏虫”，就像敲鼓一样，每个节奏虫发出的声音都不一样，如果扭动节奏虫的触角，它们发出的声音还会变化。虽然只是玩具，节奏虫却已经多次登台演出了。如果觉得还不过瘾的话，就来试试 “超级乐谱”软件。这些孩子们随手画出来的曲线经“超级乐谱”处理后，就能变成一个一个的音符了。不同颜色的曲线代表不同的音乐主题，而曲线越多，音乐也就越和谐。有了“节奏虫”和“超级乐谱”软件，就算不是音乐天才，孩子们也可以轻松的来当一回小作曲家了。
是什么让这些孩子这么专注，原来是电脑。这是特意为宝宝们设计的电脑玩具，当然要让这么小的孩子玩电脑，得对电脑进行大改装。我们通常使用的键盘和鼠标，就被新型控制器和“宝贝大按钮” 取代了。硬件有了还得有软件，这个名叫“喔，宝贝”的软件使用了生活中的真实形象，可以教宝宝认识他们身体的各个部位、数数和做运动，制造商设计这些软件的目的，是让孩子们可以通过电脑感知形状、颜色和声音，从而提高他们的词汇量、记忆力和逻辑思维能力。看这个小家伙玩得多高兴，她一摸屏幕或者按动这个大按钮，电脑上的画面就会变化，只是我们现在还无法判断她是否真的懂了画面中的含义。所以专家们认为，科技玩具再好玩，也不能替代父母和老师在教育孩子中起的作用，而好的玩具应该让大人和孩子同时受益。
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