劳动是人类最基本的实践活动，千万不要小看那些琐碎的家务事，比如洗衣服、做饭、整理床铺等等，这些都可以培养孩子的能力，独立能力、生存能力、计划与实施的能力，而且劳动也和孩子的智力有着密切的联系。许多教育部门的领导发现开设劳动课比较好的学校教学质量也明显提高，这是因为人的劳动用双手，而双手要靠大脑指挥心灵才会手巧。
家长甲：“反正简单地就是擦擦桌子呀什么刷刷碗这也还可以，别的也没怎么干过，本身并不是说让他来干活而是培养他爱劳动，而不是这个好逸恶劳。”
家长乙：“如果不劳动的话长大就没用处了，有一句话就是说‘少壮不努力老大途伤悲’嘛，比如说屋子脏了，如果你要不会劳动你整理得非常不好是生活在一个很脏的环境里，对你的健康都不是非常好的。”
在这次活动期间有许多小朋友当天就会拉着爸爸妈妈去超市买面包想为他们做早餐，这说明孩子在做汉堡的创意中已经体会到了劳动的乐趣，其实劳动确实在儿童的全面发展中有着重要的意义，成功的劳动的教育是对少年儿童这个人格、自尊、创造，甚至是和谐、协调、团结、配合的一种综合的素质教育，所以我觉得家长千万不要忽视了对少年儿童时期的劳动情感的这种教育，如果没有劳动理念的这种孩子我觉得是最不可造就的孩子。你想他思想懒惰、行动懒惰，他什么他都是像寄生虫一样，他希望别人为他付出，这种人他在任何环境里面他都不能生存。美国哈佛大学的儿童教育专家经过20年的时间跟踪调查了456名儿童结果发现爱干家务与不爱干家务的孩子相比长大后的失业率为1：15，犯罪率为1：10。中国的情况也是如此，爱干家务的孩子自理能力强，关心他人，有责任感，他们更容易与他人相处适应新环境，而且家务活的参与从心理学上讲对孩子的成长也大有帮助，这就是说让孩子在家中担当一定的角色，通过能够做家务而受到大人赏识的过程是孩子在心中找到自我存在价值的契机，这种喜悦大大增加了孩子的上进心。
小朋友创意西餐活动主办人：“我们之所以办这么一个活动主要就是因为很多家长觉得小朋友缺乏家务劳动的训练，而小朋友可能又不喜欢这种家务劳动，所以我们就想怎么把这个兴趣创意和家长的这种希望来结合到一起，我们想通过这个活动让小朋友参与进来，然后让他们感觉到做早餐也是非常容易的一件事情。”
教育孩子说千道万不如让他们亲自动手实践，在实践的感受中也许那些沉甸甸的大道理诸如责任、珍惜、尊重等等，都会化作无声的细雨滋润在孩子的心田，节目的最后一起来听听孩子们对家长说的心里话。
小朋友：“家长有的时候也挺累的、挺忙，下班还得替我们做家务，我觉得我们应该跟他们一块或者是主动帮他们去做，这样能减轻他们的负担，爸爸妈妈您辛苦了，我谢谢他们的辛勤劳动换来我今天的幸福生活，我爱你妈妈，妈妈辛苦了，爸爸您也辛苦了。今天老师告诉我们妈妈首先是女人然后才是妻子和母亲，这几天我突然觉得您没有以前漂亮了，是不是因为您把生活中的大部分时间都给了我和这个家而忽略了自己呢？有时候看着您累得看着电视就睡着了我心里好难受，妈妈从今天起您就会觉得我已经长大了，我会帮您干活了。”
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