《纸风筝》的剧本始终有一个悬念在吸引我，那就是这个小女孩后来的命运到底怎么样了？她和养父的关系最后是一个什么样的结局？他们都幸福吗？这些东西始终牵动着我的心，使我带着极大的好奇和不同的猜想一口气把它读完。第二天我就找到中心的领导，争取到了执导这个题材的机会。因为我对这个故事充满了热情，所以当编剧不愿从26集压缩到16集的时候，我只好自己动手，改了六七稿才改成现在的样子。这个作品的意义首先在题材，然后在人物。
恋父情结已经是我们不得不认真对待的问题，独生子女和父母的亲密关系、单亲家庭重新组合后孩子面对陌生长辈时的处境，都使我们的孩子过早地有了故事。对于这些现象，我们不能装作看不见。《纸风筝》直面这个问题，表现了在孩子出现恋父心理的时候如何引导她走向健康的生活，如何让孩子把单纯对父亲的爱转化成对祖国的爱、对社会的爱以及对未来生活的积极追求的过程。它因此而具有社会意义。
其次是肖雨这个人物。对这个人物的把握也曾出现过两种不同的意见，有人曾好意地提醒我，回避他的阴暗心理，因为他是一个正面人物。可我觉得应该真实地塑造一个人物，就不能回避他的私心。私心不仅不会影响人物的高尚，反而会使人物的行为具有更大的合理性和真实性。一个前程似锦的研究生，阴错阳差地收养了一个孤女，自己的生活因此完全乱了套，他怎么可能没有抱怨？他出于善良和同情接受这个孩子的时候，并没有充分的心理准备，更没有想到自己的事业发展乃至婚姻家庭都会因为这个小生命的介入而有了彻底的改变。他是在和孩子相处的过程中和孩子一起成长的。我要让观众看到这个真实的过程，它比简单的结果更有意义得多。
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